Rural education: humanity in school management

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.1016

Keywords:

Rural Education; Democratic Management; Humanity; Curriculum.

Abstract

This article aims to reflect on the education of the Field and humanity in school management addressing issues related to curriculum, human relations and democratic management, seeking the necessary elements to be considered in the school management process, aiming to achieve the democratization and humanization of those involved in the school of the Field. The study is qualitative and the type of research is bibliographical. The collection of data was made in November 2018 in books, articles, monographs, in the repositories of theses and dissertations of the universities referring to the subject studied. It is concluded that School management has an important role for the development of actions aimed at the teaching and learning process, making all involved can be integrated into coherent purposes and according to the context of the community to which they belong , rescuing values, beliefs and the local culture.

References

Arroyo, M.G (2004). A educação básica e o movimento social do campo. In: Arroyo, M.G; Caldart, R.S; Molina, M.C. Por uma educação do campo. Petrópolis: Vozes.

Arroyo, M.G (2008). Gestão Democrática: recuperar sua radicalidade política? In: Cristina Correa, B.C; Garcia, T.O (orgs.). Políticas Educacionais e organização do Trabalho na escola. São Paulo: Xamã..

Benevides, M.V.M. (1996). A Cidadania ativa: referendo, plebiscito e iniciativa popular. 2. ed. São Paulo: ática.

Brasil. Ministério Da Educação/Cne. Resolução CNE nº1 – de 03 de Abril de 2002. Diretrizes Operacionais para a Educação nas Escolas do CAMPO. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13800-rceb001-02-pdf&category_slug=agosto-2013-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 10 Jan. 2019.

Caldart, R.S (1997). Educação em Movimento: Formação de Educadoras e Educadores no MST. Petrópolis: Vozes.

Caldart, R. S (2004). A escola do campo em movimento. In: Arroyo, M.G; Caldart, R.S; Molina, M. Currículo Sem Fronteiras, 3(1), 28-49. Acesso em 05 Jan.2019.

Dias, J.A (2001). Gestão da Escola. In: Meneses, J. G de C. (Org.). Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. São Paulo: Thomsin Learning.

Fernandes, B.M.; Molina, M.C. (2004). O campo da Educação do Campo. In: Molina, M.C.; Jesus, S.M.S.A de (ORGS.). Contribuições para a construção de um projeto de Educação do Campo. Brasília, DF: Articulação Nacional “Por Uma Educação do Campo”.

Fernandes, F. (1989). O desafio educacional. São Paulo: Cortez.

Junior, A.F.S. (2011) Por uma educação do campo: percursos históricos e possibilidades. Entrelaçando revista eletrônica de culturas e educação. Caderno temático: cultura e educação do campo. 2 (3). Disponível em: https://www2.ufrb.edu.br/revistaentrelacando/index.php/edicoes-entrelacando/5-educacao-do-campo-03.Acesso em: 05 Jan. 2019.

Lück, H. (2000). Perspectiva da gestão escolar e implicação quanto a formação de seus gestores. Em aberto. Brasília, 72, p. 1-3.

Morin, E (2003). Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8. ed. Perdizes, São Paulo: Cortez.

Morin, E (2000). Complexidade e transdisciplinaridade: a reforma da universidade e do ensino fundamental. Natal: Editora UFRN.

Nussbaum, M. (2015). Sem fins lucrativos: por que a democracia precisa das humanidades. São Paulo: WMF Martins Fontes.

Sacristán, J.G; Gómez, A.P (2000). Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed.

Silva, T.T. (2005). Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica.

Silva, T.T. (2010). Documentos de identidade: uma introdução às teorias de currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica.

Teixeira, M.F. (2009). Educação do campo e formação de educadores: o duelo entre hegemonia e resistência. In: Coutinho, A.F (Org.). Diálogos sobre a questão da reforma agrária e as políticas de educação do campo. São Luís: EDUFMA.

Published

08/03/2019

How to Cite

BRAZ, J. da C.; ZANELLA, D. C.; ALVES, M. A.; CARLESSO, J. P. P. Rural education: humanity in school management. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 5, p. e45851016, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i5.1016. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1016. Acesso em: 24 sep. 2021.

Issue

Section

Education Sciences