Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) numa perspectiva interdisciplinar no ensino de geografia: Uma análise socioespacial de Limoeiro do Norte-Ceará

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10525

Palavras-chave:

TDIC, Ensino de geografia, Práticas docentes.

Resumo

Esse artigo tem como objetivo demonstrar a diversidade de abordagens interdisciplinares e integradas que podem ser instrumentalizadas na disciplina escolar de Geografia por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Na primeira parte, direcionamos uma reflexão para alguns dos desafios da escola e do ensino de Geografia na atual sociedade da informação e do conhecimento. Em um segundo momento, apresentamos possibilidades de promoção de conteúdos curriculares de Geografia com o auxílio do software Google Earth. Nesse intuito, realizamos uma análise socioespacial a partir da geotecnologia mencionada tomando como foco referencial a área urbana do município cearense de Limoeiro do Norte, destacado por sua relevância estadual como polo comercial, educacional e fruticultor na região do baixo vale do rio Jaguaribe. Fundamentamos nosso estudo numa abordagem qualitativa em pesquisa de cunho bibliográfico, apoiando a investigação em teóricos como Imbernón (2010), Coll e Monereo (2010), Evangelista, Moraes e Silva, (2017), Santos (1997, 2006), Corrêa (2010), Japiassu (2006) e Fazenda (1998). O uso das TDIC, quando bem planejado e orientado à construção de aprendizagens significativas, funciona como importante aliado na geração e disseminação de conhecimentos de forma inter-relacional, crítica, criativa e inovadora, conectados às reivindicações da sociedade e das juventudes contemporâneas que há muito não se reconhecem nas metodologias de ensino pautadas no tradicionalismo pedagógico.

Biografia do Autor

  • Edvar Ferreira Basílio, Universidade Federal do Ceará

    Mestrando pela Universidade Federal do Ceará, Licenciado e Bacharel em Geografia, com habilitação em Estudos Geográficos Regionais pela Universidade Federal do Ceará. Bacharel em Administração pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Educação Ambiental e em Gestão Escolar Integrada. Professor da rede estadual do Ceará.

  • Luís Távora Furtado Ribeiro, Universidade Federal do Ceará

    Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará, Professor livre docente da Universidade Federal do Ceará, Professor-pesquisador do Programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará e do Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE) da Universidade Estadual do Ceará

  • Carlos Rochester Ferreira Lima, Universidade Estadual do Ceará

    Mestre em História e Culturas- Universidade Estadual do Ceará UECE; Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC); Professor Substituto da Universidade Estadual do Ceará. Professor da rede municipal de Russas

  • Perpétua Socorro Lopes Sampaio, Universidade Estadual Vale do Acaraú

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2005) ; Graduação em História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009.).Especialização em Metodologias do Ensino de História pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2011). Atualmente é professora efetiva da rede Estadual de Ensino do Ceará, atuando na escola FRANCISCO JAGUARIBE

  • Adriana Isabel Rodrigues Marcos, Universidade Federal do Ceará

    Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Ceará/UFC; Graduada em Comunicação Social/Publicidade e Propaganda pela Faculdade Católica do Ceara; Especialista em Neuropsicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes; Especialista em Arte Educação pela Faculdade Campos Elíseos; Especialista em Direito Educacional pela Faculdade Campos Elíseos; Especialista em Literatura e Língua Portuguesa; MBA em Book Publishing pela Casa Educação; Professora alfabetizadora da rede municipal de ensino de Fortaleza, Ceará.

  • Marília Duarte Guimarães, Universidade Federal do Ceará

    Doutoranda e Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará/UFC; Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2015). Membro do grupo de pesquisa GPFOPHE onde desenvolve estudos sobre Formação de Professores, Produção do Conhecimento, Gênero e Decolonialidade; Integra o Fórum Cearense de Mulheres e o grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade - EDUCAS/UECE. Foi Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE. Atuou como professora da Educação Básica por 3 anos.

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Publicado

2020-12-05

Edição

v. 9 n. 11

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Edvar Ferreira Basílio; Diana Nara da Silva Oliveira; Maria Vanessa Maia Robelo; Luís Távora Furtado Ribeiro; Carlos Rochester Ferreira Lima; Perpétua Socorro Lopes Sampaio; Adriana Isabel Rodrigues Marcos; Marília Duarte Guimarães

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Como Citar

Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) numa perspectiva interdisciplinar no ensino de geografia: Uma análise socioespacial de Limoeiro do Norte-Ceará . Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e86091110525, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10525. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/view/10525. Acesso em: 23 set. 2025.