Physical Education: “a stranger animal than the platypus”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11224

Keywords:

Brazilian Physical Education; Plurality; Epistemological identity.

Abstract

The present essay, with a reflective character, is constituted from the objective of elucubating about the field of Physical Education (EF) in Brazil through an analogy with the platypus. The justification for this aim is that there are “metaphorical similarities” between the platypus and EF. With the intention of developing this metaphor, in the first topic, we present some “approximations” between the platypus and EF. In the second topic, we tried to discuss and rutile some possibilities to think about PE, especially with regard to the epistemological plurality of the field, as a possible alternative for (relative) unity among the different Physical Educations. We bet on the dialogical disposition for the plurality of the field of Brazilian EF, seeking recognition for the singularities that constitute it (to the despair of the catalogers on duty).

Author Biographies

Silas Alberto Garcia, Universidade Estadual de Goiás

Graduando Licenciatura em Educação Física na Universidade Estadual de Goiás- Campus ESEFFEGO

Paulo Evaldo Fensterseifer, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação (UNICAMP). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ).                                                                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ricardo Rezer, Universidade Federal de Pelotas

Realizou estudos de Pós-Doutorado no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (2018). Doutorado em Educação Física (2010) na Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio na Universidade do Porto (Porto, Portugal). Atualmente é Professor Adjunto A da Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel).

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Published

02/01/2021

How to Cite

GARCIA, S. A. .; FENSTERSEIFER, . P. E.; REZER, R. Physical Education: “a stranger animal than the platypus”. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e11410111224, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11224. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11224. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 1

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2021 Silas Alberto Garcia; Paulo Evaldo Fensterseifer; Ricardo Rezer

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