The implementation of a recreational activity as a potential force in the process of teaching-learning process of the History of Nursing
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11372Keywords:
Nursing; Nursing education; Nursing history; Teaching; College education.Abstract
Aim: report the experience of implementing a game in the teaching of an undergraduate module entitled History of Nursing. Methodology: It is a descriptive study, in the genre of experience report, developed at a Rio de Janeiro-based private college institute. Results: a human-size board game was built with several guiding themes such as the biography of Florence Nightingale, her participation in the Crimean war, the institutionalisation of the nursing field by means of the St Thomas School, the diffusion of Modern Nursery with the establishment of schools and nursing categories, the field of nursing in Brazil, class entities and others. The building of the board game was based on twenty plaques made of ethylene-vinyl acetate (EVA). This game was used as revision exercise, content practice and in-depth study of the aforementioned topics. Concluding remarks: The content of the History of Nursing is important for the formative process of practitioners, but considering it is largely theoretical, it is at times not seen or felt as attractive by many pupils; for this reason, the use of the board game became a specific strategy to deepen and revise this content in an interactive way.
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