Social anthropological survey as a school planning tool: An experience of PIBID Sciences of Nature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11705

Keywords:

PIBID; Initial formation; Socio-anthropological study.

Abstract

The training of future teachers has been based on projects and experiences that promote experimentation in the school space, such as the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID). This article presents the results of a socio-anthropological investigation carried out by the Graduates in Natural Sciences participating in PIBID. Aiming to identify the contributions of the insertion of pibidians in the school environment as well as to diagnose the use of thesurvey socio-anthropological as a school planning tool from the analysis of the qualitative data obtained by the socio-anthropological survey carried out in a public school in the city of Uruguaiana, RS . To survey the data, a semi-structured questionnaire was used with questions of a school, family and belonging nature. The results allow us to infer that the socio-anthropological study provides relevant information for school planning and that the activities proposed by PIBID provide reflection and experimentation in teaching, contribute to the training of the agents involved and are configured as an effective strategy to promote the learning of students. future teachers.

Author Biographies

Ailton Jesus Dinardi, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Ciências Habilitação em Biologia pela Universidade do Sagrado Coração (1992), Especialização em Educação Ambiental pela Unesp de Botucatu/SP, Mestrado em Educação para Ciências pela Unesp de Bauru/SP e Doutorado em Ciência Florestal pela UNESP, campus de Botucatu/SP. Desde agosto de 2014 é Professor Adjunto da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus de Uruguaiana-RS e Docente Permanente do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Coordena o Curso de Especialização em Educação Ambiental (Lato sensu) e o Curso de Ciências da Natureza (Gestão 2019-2020). Atua como pesquisador do COMCIÊNCIA, grupo de pesquisa em Ambiente, Educação, Ciênciometria e Ensino de Ciências. Compõe o Banco de Avaliadores do INEP - Basis.

Andriélli Vilanova de Carvalho, Universidade Federal do Pampa

Graduada em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, (PUCRS) , em 2009, Licenciatura e Bacharelado, com Especialização em Licenciamento, Gestão e Auditoria Ambiental pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) em 2012. Desenvolveu trabalhos sobre a Avaliação de Qualidade da água em Arroios através dos Macroinvertebrados Bentônicos como Bioindicadores. Professora na rede Municipal de Ensino, membro do GENSQ ( Grupo de Estudos em Nutrição, Saúde e Qualidade de Vida) desde de 2016 na Universidade Federal do Pampa -UNIPAMPA Uruguaiana. Desenvolve atividades Eco- Educacionais , Palestras , Oficinas pedagógicas , Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Consultoria Ambiental. Atualmente é Mestranda no programa de Pós Graduação em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal de Santa Maria - RS.

Fernando Icaro Jorge Cunha, Universidade Federal do Pampa

Professor formado através de Curso Normal (Magistério em Nível Médio), por meio do  Instituto de Educação CIEP 179 Professor Claudio Gama - SJM/RJ. Atualmente é  licenciando em Ciências da Natureza na Universidade Federal do Pampa Campus  Uruguaiana/RS, onde é bolsista PIBID/CAPES edital N° 157/2020, Bolsista de apoio à  gestão do curso de Ciências da Natureza PROGRAD/chamada N°08/2020, sob supervisão  e orientação do Pr. Dr. Ailton Jesus Dinardi. Bolsista do Banco Santander em premiação  como rendimento acadêmico excelente na modalidade de baixa renda, Bolsista  PRAEC/Unipampa chamada N° 7/2019. Pertence ao grupo de pesquisa em bioquímica e  toxicologia de eucariontes (GPBTE), onde é iniciante científico, orientado pela Prª Drª  Simone Pinton. Além disso, atua nas área de ensino de ciências onde desenvolve  pesquisas e projetos de ensino na área da formação continuada, onde foi tutor e professor  dos cursos: curso de capacitação na modalidade EaD para profissionais da educação  básica - educação ambiental: do pensar global ao agir regional e o uso do QRCode como  ferramenta para a organização de trilhas urbanas, orientado pelo Pr. Dr. Ailton Jesus  Dinardi. Idealizador do curso de formação continuada - subsídios básicos de psicologia da  educação para a aprendizagem significativa, orientado pela Prª Drª Raquel Ruppenthal,  fomentando a oferta de subsídios didáticos e pedagógicos para profissionais da educação  básica. E-mail para contato: icaro729@gmail.com

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Published

09/01/2021

How to Cite

DINARDI, A. J.; CARVALHO, A. V. de; CUNHA, F. I. J. Social anthropological survey as a school planning tool: An experience of PIBID Sciences of Nature. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e22410111705, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11705. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11705. Acesso em: 17 jan. 2021.

Issue

Vol. 10 No. 1

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2021 Ailton Jesus Dinardi; Andriélli Vilanova de Carvalho; Fernando Icaro Jorge Cunha

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