Innovaciones pedagógicas en el panorama del COVID-19: un relato del proyecto “Caja Mental”

Autores/as

  • Pablo Cleber Sousa Lopes Sales Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0003-2617-9398
  • Almir Vieira de Sousa Neto Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-9194-9232
  • Lahuan Araujo Costa Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-2490-2223
  • Gabriela de Souza Mendonça Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-7922-5995
  • Ligia Viana de Araújo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0674-4604
  • Vitória Stefanny Cunha Araújo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-3901-2207
  • Ana Maria Santos Cardoso Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-7092-2295
  • Paulo Victor de Sousa Jordão Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-9227-6159
  • Brenda Dias Araujo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-5140-0934
  • Charles Ponte de Sousa Filho Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0943-410X
  • Louise Ribeiro Teixeira Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-7378-1096
  • José Guilherme de Oliveira Rodrigues Ferreira Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-2617-5146
  • Rafaela Costa Pacheco Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0001-8477-8298
  • André Pessoa Silva Bastos Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-1188-0766
  • Brenda Ellen Meneses Cardoso Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-5982-5985
  • Larruama Soares Figueiredo de Araújo Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0902-9200
  • Bianca Sampaio Lima Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-0574-4936
  • Vivian Saeger Pires Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0002-8852-0363
  • Artur Frota Guimarães Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí/ Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba – FAHESP/IESVAP. https://orcid.org/0000-0003-1265-1671
  • Luan Kelves Miranda de Souza Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e da Saúde do Piauí, IESVAP; Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0002-8019-4022

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12799

Palabras clave:

Extensión; Enseñanza-aprendizaje; Innovación; TIC; COVID-19.

Resumen

La pandemia de coronavirus ha afectado ampliamente a los más diversos estratos de la sociedad, especialmente al sector académico, provocando un déficit en las actividades de docencia, investigación y extensión. Por tanto, existía la necesidad de desarrollar y aplicar nuevas herramientas, utilizando las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) y metodologías activas, creando un entorno equilibrado y estimulante, propicio para el desarrollo de nuevas habilidades y reconfigurando el proceso de educación. Así, este estudio es un relato de experiencia del proyecto “Caja Mental” como ejemplo de una herramienta innovadora que tiene como objetivo promover la actividad docente y de extensión universitaria durante el período pandémico incitado por COVID-19. Este proyecto estuvo activo durante seis meses y consistió en la producción de una serie dispuesta en ocho capítulos que abordó las neurociencias a través de temas de la teoría de la mente, consistente en una etapa de planificación y una etapa de ejecución. El proyecto contó con un enfoque basado en metodologías activas y TIC dentro del nuevo proceso de extensión, en este sentido, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación fueron utilizadas como herramientas pedagógicas innovadoras, construyendo conocimiento científico de forma dinámica e interactiva. Por tanto, el proyecto es de gran valor y este modelo puede ser adoptado para la difusión del conocimiento en otros campos académicos.

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Descargas

Publicado

26/02/2021

Cómo citar

SALES, P. C. S. L. .; SOUSA NETO, A. V. de .; COSTA, L. A. .; MENDONÇA, G. de S. .; ARAÚJO, L. V. de .; ARAÚJO, V. S. C. .; CARDOSO, A. M. S. .; JORDÃO, P. V. de S. .; ARAUJO, B. D. .; SOUSA FILHO, C. P. de .; TEIXEIRA, L. R. .; FERREIRA , J. G. de O. R. .; PACHECO, R. C. .; BASTOS, A. P. S. .; CARDOSO, B. E. M. .; ARAÚJO, L. S. F. de .; LIMA, B. S. .; PIRES, V. S. .; GUIMARÃES, A. F. .; SOUZA, L. K. M. de . Innovaciones pedagógicas en el panorama del COVID-19: un relato del proyecto “Caja Mental”. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e51510212799, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12799. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12799. Acesso em: 6 abr. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 2

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Pablo Cleber Sousa Lopes Sales; Almir Vieira de Sousa Neto; Lahuan Araujo Costa; Gabriela de Souza Mendonça; Ligia Viana de Araújo; Vitória Stefanny Cunha Araújo; Ana Maria Santos Cardoso; Paulo Victor de Sousa Jordão; Brenda Dias Araujo; Charles Ponte de Sousa Filho; Louise Ribeiro Teixeira; José Guilherme de Oliveira Rodrigues Ferreira ; Rafaela Costa Pacheco; André Pessoa Silva Bastos; Brenda Ellen Meneses Cardoso; Larruama Soares Figueiredo de Araújo; Bianca Sampaio Lima; Vivian Saeger Pires; Artur Frota Guimarães; Luan Kelves Miranda de Souza

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