Exploring how arithmetic operations in ancient Egypt through the history of Mathematics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.12944

Keywords:

Egyptian arithmetic; History of Mathematics; Mathematics teaching.

Abstract

With the encouragement of research, such as that of Costa & Lima (2016) and the National Common Curricular Base (BNCC), to incorporate history into the teaching of mathematics, one has the option of approaching Egyptian arithmetic as a way of (re) building some mathematical concepts in the classroom. The objective is to know the Egyptian arithmetic practice and to present proposals for activities on the multiplication and division operations in Egyptian mathematics. Thus, there is a qualitative methodology, of bibliographic and exploratory nature as to the objective. Thus, we contemplate a little of the context of ancient Egyptian civilization and its arithmetic processes used to solve various types of problems of the time. Therefore, it was found that this Egyptian arithmetic procedure can collaborate in the teaching of mathematics, so an activity session was elaborated on this subject to stimulate and propose an incorporation of the history of mathematics in teaching, as a resource provider, thus contributing to for student learning.

References

Brasil. (2018). Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC/ SEB, 600p.

Brasil. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental (PCNEF). Brasília: SEMT/MEC.

Boyer, C. (1975). História da Matemática. São Paulo: Edgard Blucher.

Chace, A. B. (1927). The Rhind mathematical papyrus: British museum 10057 and 10058. Ohio: Mathematical association of american.

Clagett, M. (1995). Ancient Egyptian Science. Philadelphia: American Philosophical Society.

Clagett, M. (1999). Ancient Egyptian science. Philadelphia: American Philosophical Society.

Costa, A. C. P., & Lima, T. S. (2016). Processo de multiplicação em algumas culturas. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, 5 (01), 97-110.

Eves, H. (2011). Introdução à história da matemática. Campinas: Unicamp.

Fossa, J. A. (2020). Lectura de textos históricos en el aula. Revista Paradigma, 116-132. doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2020.p116-132.id834

Gil, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas.

Hirsch, A. (2013). Ancient Egyptian Cubits – Origin and Evolution. PhD. University of Toronto.

Katz, V. J. (2017). A history of mathematics: an introduction. [s.l.]: Pearson.

Pereira, A. C., Pereira, D. E. (2015). Ensaio sobre o uso de fontes históricas no ensino de matemática. REMATEC, 18, 65-78.

Pereira, A. C., Silva, I. C., Nogueira, R. S., & Alves, F. R. (2016). Sobre o uso de fontes na disciplina de História da Matemática: Problema 56 do Papiro de Rhind. Revista eletrônica de educação matemática, 10 (2), 243. doi: 10.5007 / 1981-1322.2015v10n2p243

Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica. UFSM, NTE.

Refaey, K., Quinones, G. C., Clifton, W., Tripathi, S., & Quiñones-Hinojosa, A. (2019). The Eye of Horus: The Connection Between Art, Medicine, and Mythology in Ancient Egypt. Cureus 11 (5): e4731. doi:10.7759/cureus.4731

Robins, G., & Shute, C. (1987). The Rhind mathematical papyrus: an ancient Egyptian text. London: British Museum Publications.

Roque, T. (2012). História da matemática: uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas. Rio de Janeiro: Zahar.

Santos, A. G., & Pereira, A. C. C. (2020). A incorporação da régua de cálculo no ensino de multiplicação através da sua construção o do seu manuseio. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 7 (20), 357-369. doi:https://doi.org/10.30938/bocehm.v7i20.2827

Severino, A. J. (2007). Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez.

Silva, I. C., Nascimento, J. S., & Pereira A. C. C. (2018). Estudando a equação do 1° grau por meio do uso de fontes históricas: o papiro de Rhind. Boletim cearense de educação e história da matemática, 2 (6), 37-48. doi:https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.16.

Published

04/03/2021

How to Cite

SANTOS, A. G. dos; FREIRE, D. F. .; PEREIRA, A. C. C. . Exploring how arithmetic operations in ancient Egypt through the history of Mathematics. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 3, p. e4310312944, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.12944. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12944. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Section

Exact and Earth Sciences