The use of beergame by students of an integrated technical course in administration

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13716

Keywords:

Teaching and learning; Technologies in education; Basic education.

Abstract

The application of information technology in the area of ​​education has always been a major factor in the area of ​​education, as it provides teachers with expanded teaching methods and students with more learning opportunities. This study aims to analyze the use of technology applied in the classroom, through the use of BeerGame, with third year students of the integrated technical course and relate them to the teaching and learning process, enabling a more attractive view in a way dynamics, facilitating the student's language and understanding. Therefore, this article considers that through the technological resources presented in the classroom, they can assist in learning, facilitating comprehension and placing the student in possible real everyday situations. Among the main observed benefits that the game can provide for teachers, we highlight the possibility of displaying and explaining various business concepts in addition to helping the integration of an abstract theoretical concept with practice; for the students, the fun of the game promotes learning and this experience becomes more effective. Another key point observed was the systematic understanding of complex concepts such as finance, economics, management, among others.

Author Biographies

Euclides Brandao Maluf, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais

Professor do Departamento de Ciências Gerenciais e Humanas (DCGH) do IFMG - Campus Bambuí. Aluno de Doutorado do Programa Doctorado en Ciencias Empresariales y Sociales na UCES, Argentina. Pós-graduando em Docência com ênfase em Educação Básica pelo IFMG - Campus Arcos. Especialista em Gestão da Produção e Gestão Ambiental. Engenheiro de Produção pelo IFMG - Campus Bambuí (2017), com período sanduíche nos Estados Unidos da América na Morgan State University (2013) e Arizona State University (2014). É Agente Ambiental Florestal / Agrícola e de Educação Ambiental pelo IFMG - Campus Bambuí (2008-2009). Possui experiência em controle e planejamento da produção e da manutenção, desenvolvimento, aplicação e avaliação de indicadores de qualidade e manutenção na safra e entressafra, trabalhando como Controlador de PCM em uma usina do setor sucroenergético em Minas Gerias. Possui também experiência com simulação por eventos discretos e por agente, além de trabalhar com serviços comunitários nos Estados Unidos da América, Europa e na América Latina. Atualmente é responsável pelas disciplinas Engenharia Ergonômica, Administração da Produção I e II, Saúde, Segurança do Trabalho e Meio Ambiente, para os cursos superiores em Engenharia de Produção, Administração, Engenharia de Alimentos e nos cursos técnicos em Meio Ambiente e Administração. Atualmente co-orienta o Grupo de Estudos em Qualidade dos Alimentos (GEQUALI) e o Grupo de Estudo em Preservação Ambiental (GEPAM).

Amanda Camilo Graciano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Graduada em Tecnologia em Alimentos pelo IFMG- Campus Bambuí (2012). Especialista em Processamento e controle de qualidade de produtos de origem animal pela Universidade Federal de Lavras (2016). Especialista em Vigilância Sanitária e Qualidade dos Alimentos pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2020). Pós Graduanda em Docência com ênfase na Educação Básica pelo IFMG-Campus Arcos.

Dandara Lorrayne do Nascimento, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Mestrado, em andamento, em Modelagem Matemática e Computacional, pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET MG, Graduação em Matemática pelo Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Formiga (2018). Especialização em Matemática e Biologia - FAVENI (2019). Durante a graduação foi membro titular eleito do Conselho Acadêmico do IFMG, bolsista de iniciação científica na área de modelagem matemática (Um modelo matemático para a angiogênese em tumores sólidos), bolsista CAPES no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e bolsista em projeto de pesquisa, desenvolvimento e inovação (PD&I) junto a iniciativa privada e a Embrapii (Empresa Brasileira de Pesquisa e Inovação Industrial) na área de sistemas inteligentes. Atualmente é professora do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Arcos, atuando nos cursos de Engenharia Mecânica e Pós-Graduação em Docência. Possui experiência como professora e tutora em cursos de educação a distância.

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Published

26/03/2021

How to Cite

MALUF, E. B.; GRACIANO, A. C. .; NASCIMENTO, . D. L. do. The use of beergame by students of an integrated technical course in administration. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 3, p. e55110313716, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13716. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13716. Acesso em: 5 jan. 2025.

Issue

Vol. 10 No. 3

Section

Education Sciences

License

Copyright (c) 2021 Euclides Brandao Maluf; Amanda Camilo Graciano; Dandara Lorrayne do Nascimento

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