Efectos de la pandemia del COVID-19 y sus repercusiones en el desarrollo infantil: Una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14320

Palabras clave:

Salud mental; Cuidadores; Niño; Psicología.; Salud mental; Cuidadores; Niño; COVID-19; Psicología.

Resumen

La pandemia puede haber afectado a la salud mental y repercutido en la rutina de los niños de todo el mundo. Este estudio pretende comprender cómo los niños están experimentando los impactos de la pandemia y sus repercusiones en el desarrollo infantil. Se realizó una revisión integradora de la literatura nacional e internacional. La investigación se realizó en marzo y abril de 2020, en las bases de datos Pepsic, Scielo y Google Acadêmico.  La muestra final estaba compuesta por 12 estudios, que se agruparon en cuatro categorías temáticas: (1) La tecnología y la salud mental de los niños durante la pandemia de COVID-19; (2) La importancia de que los padres hablen con sus hijos sobre el proceso de la muerte y la agonía; (3) La violencia infantil en el contexto de COVID-19 y (4) La información para mantener la salud mental de los niños. Se comprobó el uso exacerbado de las tecnologías, las dificultades de los cuidadores para dialogar con los niños sobre el proceso de la muerte, así como el aumento de los problemas de comportamiento y la violencia infantil en los niños. Se concluye que se necesitan intervenciones preventivas que amplíen las estrategias de enfrentamiento de los cuidadores de niños, para minimizar los perjuicios en la salud mental de los niños y del grupo familiar durante o después de la pandemia. 

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Publicado

20/04/2021

Cómo citar

SILVA, A. C. P. da; DANZMANN, P. S. .; NEIS, L. P. H. .; DOTTO, E. R.; ABAID, J. L. W. . Efectos de la pandemia del COVID-19 y sus repercusiones en el desarrollo infantil: Una revisión integradora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e50810414320, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.14320. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14320. Acesso em: 22 abr. 2025.

Número

Sección

Ciencias de la salud