Academic extension as a tool of educational practice in the process of training nurses

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16915

Keywords:

Health Education; Students, Nursing; Community-Institutional Relations; Research design.

Abstract

Objective: to discuss the importance of university extension in the process of training the nursing professional, based on an experience report of students from a baccalaureate nursing course. It consists of a descriptive study of qualitative approach of the experience report type, built by means of a critical-reflexive analysis, through the experiences lived on the activities developed by the Education in Health Extension Project (PROES) of a private university center in Maceió, Alagoas. The activities developed by the project were based on lectures, conversation circles, and playful meetings about issues involving health promotion for children, adolescents, and adults, being held during the year 2019 to 2020, once a month, having as field of action a health unit and two schools. It is observed the importance of university extension in the nursing education process, given that the contributions of extra-academic practice bring benefits not only for the community, but also for nursing students, as presented in this report, especially the interaction between research-teaching-extension, theory-practice relationship, production of learning, acquisition of skills and competencies, autonomy, formulation of critical and reflective thinking to solve real situations/problems. In short, it is evident the relevance of extension activities during graduation since this process favors the development and strengthening of educational practices, of investigative reasoning and the dissemination of knowledge associated with the reality experienced, as well as the stimulation for research based on scientific evidence, contributing to the construction of a professional, ethical and humanized attitude towards the chosen area.

References

Arruda-Barbosa, L. de, Sales, M. C., Souza, I. L.L. de, Gondim-Sales, A. F., Silva, G. C. N. & Lima-Júnior, M. M. (2019). Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio. Cadernos de Pesquisa, 49(174), 316-327.https://doi.org/10.1590/198053146465

Backes, D. S., Haag, B.K., Vasconcelos, J., Dalcin, C.B., Backes, M.T.S. & Lomba, L. (2018). Acadêmicos de enfermagem na comunidade: estratégia empreendedora e propositora de mudanças. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(Suppl. 4), 1799-1804. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0382

Costa, D. V. S., Bezerra., K.C., Alves, N.P., Façanha, M.C., Evaristo, A.C. & Luna, M. C. S. (2015). Extensão universitária na promoção da saúde infantil: analisando estratégias educativas. Rev. Ciênc. Ext. 11 (1), 25-31. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15257.

Costa D.A.C., Cabral K.B, Teixeira C.C., Rosa R.R., Mendes J.L.L. & Cabral F.D. (2020). Enfermagem e a Educação em Saúde. Rev Cient Esc Estadual Saúde Pública Goiás “Candido Santiago”.6(3):e6000012.

Daltro, M. R. & Faria, A. A. de. (2019). Relato de experiência: Uma narrativa científica na pós-modernidade. Estudos e Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, 19 (1), 223-237. Disponivel em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/43015/29726.

Dominguez, R., Barros, Ê., Freire, A., Silva, S., & Cardoso, L. (2021). Enfermagem oncológica: integração universidade-comunidade no processo de ensino-aprendizagem. Revista de Enfermagem UFPE online, 15(1). doi: https://doi.org/10.5205/1981-8963.2021.244374

Ferreira, P. B., Suriano, M. L. F. & Domenico, E. B. L., (2018) Contribuição da Extensão Universitária na formação de graduandos em Enfermagem. Rev. Ciênc. Ext. 14 (3), 31-49. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/300077182.pdf.

Freitas, T., Paula, C., Zanon, B., Meirelles, F., Welleir, T., & Padoin, S. (2016). Contribuições da extensão universitária na formação de acadêmicos de enfermagem. Revista de Enfermagem da UFSM, 6(3), 307 - 316. doi: https://doi.org/10.5902/2179769219966

Gonçalves, E. R., Ferrareze, M.V., Santos, J.T.T.S., Pitta, N.C., Pereira, R.M.de P. & Fernandes, A.P.M., (2018) Rev Min Enferm. 22, e-1133, DOI: http://www.dx.doi.org/10.5935/1415-2762.20180062

Janini, J. P., Bessler, D., Vargas, A. B. de. (2015). Educação em saúde e promoção da saúde: impacto na qualidade de vida do idoso. Saúde em Debate, 39 (105), 480-490. https://doi.org/10.1590/0103-110420151050002015

Lima, M. M. de., Machado, M. L., Costa, R., Canever, B. Pina, J.C. & Alves, I. F. B. de O. (2018). Contribuição da extensão em um grupo de gestantes e casais grávidos para a formação do enfermeiro. Escola Anna Nery, 22(4), e20170367.https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0367

Mendes, R., Fernandez, J. C.A., & Sacardo, D. P. (2016). Promoção da saúde e participação: abordagens e indagações. Saúde em Debate, 40(108), 190-203. https://doi.org/10.1590/0103-1104-20161080016

Moraes, A., Guariente, M. H. D. de M., Garanhani, M.L., Carvalho, B.G. de. (2018). A formação do enfermeiro em pesquisa na graduação: percepções docentes. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(Suppl. 4), 1556-1563. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0511

Oliveira, F. L. B. de, & Almeida Júnior, J. J. de. (2016). Extensão universitária: contribuições na formação de discentes de Enfermagem. Revista Brasileira De Pesquisa Em Saúde/Brazilian Journal of Health Research, 17(1), 19–24. Recuperado de https://www.periodicos.ufes.br/rbps/article/view/12445

Palheta, A. M. da S., Cecagno, D., Marques, V. de A., Biana, C. B., Braga, L. R., Cecagno, S., Moura, P. M. M. & Porto, A. R.. (2020). Formação do enfermeiro por meio de metodologias ativas de ensino e aprendizado: influências no exercício profissional. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 24, e190368. .https://doi.org/10.1590/interface.190368

Ramos, C. F. V., Araruna, R. da C., Lima, C. M. F. de, Santana, C. L. A. de & Tanaka, L. H., (2018). Práticas educativas: pesquisa-ação com enfermeiros da Estratégia de Saúde da Família. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(3), 1144-1151. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0284

Rios, D. R. da S., Sousa, D. A. B. de & Caputo, M. C. (2019). Diálogos interprofissionais e interdisciplinares na prática extensionista: o caminho para a inserção do conceito ampliado de saúde na formação acadêmica. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 23, e180080. https://doi.org/10.1590/interface.180080

Santos, J. H. de S., Rocha, B. F. & Passaglio; K. T. (2016). Extensão Universitária e formação no Ensino Superior. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 7 (1), 23-28. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RBEU/article/view/3087/pdf

Silva, A.B., Sousa, S.C.S., Chaves, A.C.F., Sousa, S.G. da C. Andrade, T. M.de. & Rocha Filho, D.R. (2019). Importância da Extensão Universitária na Formação Profissional: Projeto Canudos. Revista de Enfermagem UFPE online, 13. https://doi.org/10.5205/1981-8963.2019.242189.

Souza, L. E. P. F. de, Paim, J. S., Teixeira, C. F., Bahia, L., Guimarães, R., Almeida-Filho, N. de, Machado, C. V., Campos, G. W. & Azevedo-e-Silva, G. (2019). Os desafios atuais da luta pelo direito universal à saúde no Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, 24(8). https://doi.org/10.1590/1413-81232018248.34462018

Tristão, F. R. & Santos, S. M. A. dos, (2015). Atenção ao familiar cuidador de idoso com doença de alzheimer: uma atividade de extensão universitária. Texto contexto - enferm., Florianópolis, 24 (4), 1175-1180. https://doi.org/10.1590/0104-0707201500003060014

Published

02/07/2021

How to Cite

SILVA, I. N. da .; SILVA, G. dos S. .; NASCIMENTO, V. M. do .; SILVA , J. P. T. da .; ARAUJO, A. dos S. .; LOPES, R. F. . Academic extension as a tool of educational practice in the process of training nurses. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 7, p. e57310716915, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i7.16915. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/16915. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences