Female Authorship in English Language Literature: Mary Shelley and Frankenstein

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16960

Keywords:

Female authorship literature; PNLD Literary; Mary Shelley.

Abstract

This paper aims to present a discussion about the works of female authorship in the collection of PNLD Literary 2018 and propose an analysis of the work Frankenstein or the modern Prometheus (1818) by writer Mary Shelley, from the Portuguese edition by Zahar, published in 2017. In order to carry out this research it is intended, through the theoretical contribution of the Aesthetics of Reception, to observe the potential of the work for the construction of the aesthetic reader in the classroom and if the book has an emancipatory discourse, since, in 2018, it was incorporated into the catalog of PNLD - Literary, indicated for the high school grades. The choice of this text (SHELLEY, 2017) is justified because it is written by women, because it is considered a universal classic, because it is present in the PNLD Literary of 2018 and because its theme is current and relevant to students.

Author Biographies

Daniela Monteiro, Instituto Federal de Minas Geral

Possui mestrado em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo (2014) e graduação em Letras ? Português/Inglês pela Universidade de Guarulhos (2004). Fez parte do Programa de Iniciação Científica da Universidade de Guarulhos, atuando como aluna-bolsista e aluna-monitora no curso de Português. Participou do curso de Extensão em Língua Inglesa -Reflexão Sobre a ação- promovido pelo Programa de Estudos em Linguística Aplicada da PUC-SP (2006). Foi bolsista da CAPES?IOE no Instituto de Educação da Universidade de Londres (2012) participando do curso sobre metodologias para o ensino da língua inglesa. Atualmente é professora efetiva, de Língua Inglesa, nas redes Estadual (2005) e Municipal (2018) de São Paulo. Participou do curso de formação de professores do Instituto Cultural Norte Americano, onde atuou como professora de inglês (2003). Foi professora tutora EaD., do Curso Inglês Online ofertado pela EVESP e Fundação Padre Anchieta (2013). Possui experiência no ensino de inglês para fins específicos, atuando com alunos das áreas da aviação, comércio e saúde. Participou como pesquisadora de estudo realizado em escolas públicas de São Paulo, em parceria com a Universidade Cidade de São Paulo e com o apoio da FAPESP (2017). Especialista em ensino -aprendizagem da Língua Inglesa para a Educação Básica pela Faculdade Cultura Inglesa. Pós-graduanda no curso de Especialização em Literaturas de Língua Portuguesa - Identidades, Territórios e Deslocamentos pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Pós-graduanda no curso de Docência com Ênfase em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Minas Gerais Campus Arcos.

Tamires Castro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Licenciada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP/CJ). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UENP (PIBID), no subprojeto de Letras - Português, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) na Universidade Estadual do Norte do Paraná. Atualmente é acadêmica do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), professora na Secretaria da Educação do Estado do Paraná - SEED e mestranda em Letras pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" de Assis.

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Published

23/06/2021

How to Cite

MONTEIRO, D.; CASTRO, T. Female Authorship in English Language Literature: Mary Shelley and Frankenstein . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 7, p. e58710716960, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i7.16960. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/16960. Acesso em: 5 nov. 2024.

Issue

Section

Education Sciences