Contexts, applications and innovation in the official documents of SED/SC: New proposal for innovative teaching in philosophy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17452

Keywords:

Innovation; Entrepreneurship; Education; Teaching of Philosophy; Creativity.; Innovation; Entrepreneurship; Education; Teaching; Teaching of philosophy; Creativity.

Abstract

The article addresses the notion of innovation in scientific literature and in official documents prepared by the Department of Education, of the State of Santa Catarina – SED/SC, with special emphasis on innovation in the teaching of Philosophy. It seeks to understand in the curriculum proposals the different contexts and applications of the concept of innovation. The teaching documents and notebooks presented by the new integral and innovative teaching models are analyzed. The main gaps in traditional education are identified, in search of a balance and the creation of conditions for an innovative process in education. Innovation and entrepreneurship in high school enable changes in the school environment, in pedagogical relationships and in the teaching and learning process, and qualify young people for life and work. Innovation involves interdisciplinary practice, teacher creativity and inventiveness in methodological terms and teaching strategies, new curriculum design, school management, pedagogical planning, use of technologies, new assessment models, together with the entrepreneurship of institutions, stimulated by the State, as responsible for educational policies.

Author Biographies

Léo Cezar Pádova, Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Graduado em Filosofia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina. Especialista em Ensino de Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR. Mestre em Ensino de Humanidades e Linguagens pela Universidade Franciscana - UFN. Atualmente é professor efetivo das disciplinas de Filosofia e Sociologia - Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina - SC.

Marcos Alexandre Alves, Universidade Franciscana

Doutorado em Educação - PPGE/UFPel). Mestrado em Filosofia - PPGF/UFSM. Licenciado em Filosofia - FAFIMC. Pró-reitor de Pós-graduação e Pesquisa e Professor Adjunto do Curso de Filosofia, Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Matemática e Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens - Universidade Franciscana - UFN.

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Published

13/07/2021

How to Cite

PÁDOVA, L. C. .; CENCI, M. P.; ALVES, M. A. Contexts, applications and innovation in the official documents of SED/SC: New proposal for innovative teaching in philosophy. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e34310817452, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17452. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17452. Acesso em: 18 nov. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 8

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2021 Léo Cezar Pádova; Márcio Paulo Cenci; Marcos Alexandre Alves

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