Context of the Text of the Production of the Policy of International Academic Cooperation Agreements of a Federal University

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18292

Keywords:

Higher Education; Internationalization; International Academic Cooperation; Teaching.

Abstract

This research aimed to analyze policy documents that support the International Academic Cooperation Agreements of a federal university, in order to verify their importance for the academic and regional/local community. It is a documentary research that uses the context of the policy text production of Stephen J. Ball's Policy Cycle. For this purpose, data collection was carried out through the analysis of three institutional documents: General Regulations, Institutional Plan for Internationalization and the Institutional Development Plan (2019-2023), with approaches in Discursive Textual Analysis. It was concluded that the University recognizes the importance of internationalization as a way to improve the quality of teaching, but there is still a lack of institutional alignment to formalize the actions of Cooperation Agreements. The university is also perceived as a means of mobilizing actions and knowledge production in different social spaces. It enabled the expansion of knowledge about internationalization and fostered reflections on educational innovation as an instrument that should be included in the International Academic Cooperation Agreements. For this, expand and strengthen inter-institutional relations, especially in the neighboring country, boosting regional and local development.

References

Altbach, P. G. (2004). Globalization and the university: myths and realities in an unequal world. Tertiary Education and Management, Boston, EUA, v. 10 (1), 3-25.

Altbach, P. G. (2009). Educación superior comparada: el conocimiento, la universidad y el desarrollo. 1ª ed. Buenos Aires: Universidad de Palermo – UP.

Bartell, M. (2003). Internationalization of universities. A university culture-based framework. Higher Education, Manitoba, Winnipeg, v. 45(1), 43-70.

Bowe, R.; Ball, S. J.; Gold, A. (1992) Reforming Education and Changing Schools: case studies in policy sociology. London: Routledge.

De Wit, H. (2002). Internationalization of Higher Education in the United States of America and Europe: a historical, comparative, and conceptual analysis. Greenwood Studies in Higher Education.

Didriksson, A. (2008). Contexto global y regional de la educación superior en América latina y el Caribe. In A. L. Gazzola & A. Didriksson (Eds.), Tendências de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (pp. 21–54). Caracas, Venezuela: IESALC-UNESCO. Retrieved from http://iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&view=details&formid=2&rowid=78&lan g=ES

Gil, A. C. , (2010).Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.

Knight, J. (1997). Internationalization of higher education: a conceptual framework. In: Jane Knight and Hans de Wit (Eds). Internationalization of higher education in Asia Pacific Countries. Amsterdam: European Association for International Education.

Knight, J. (2012) Student Mobility and Internationalization: trends and tribulations. Research in Comparative and International Education, Oxford, n.7, v. 1, 20-33.

Leite, D. B.C. (2012). Desafios para a Inovação Pedagógica na Universidade do século 21. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v.(21), 29-39.

Marin, A. (2004). Internacionalização da Educação Superior no Brasil: relatório final. Belém: Associação de Universidades Amazônicas – UNAMAZ. 1-101.

Miura, I. K. (2006). O processo de Internacionalização da Universidade de São Paulo: um estudo de três áreas do conhecimento. 2006. Tese (Livre-docência em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEA-RP), Ribeirão Preto.

Moraes, R. Galiazzi, M. C. (2011). Análise textual discursiva. Ijuí, Brasil: Editora Unijuí.

Morosini, M. C. (2006). Estado do conhecimento sobre Internacionalização da educação superior: conceitos e práticas. Educar. Curitiba, n. 28, 107-124.

Morosini, M. C. (2011). Internacionalização na produção de conhecimento em IES brasileiras: Cooperação Internacional tradicional e Cooperação Internacional horizontal. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 27, n. 1, 93-112.

Morosini, M. C. ; Dalla Corte, M. (2021) Internacionalização da Educação Superior. In: Morosini, M. (org) Enciclopédia Brasileira da Educação Superior – EBES. [recurso eletrônico]. Porto Alegre: EDIPUCRS. Recurso on-line. RIES/Pronex; v.(10-11).

Rodrigez-miranda, A.; Galaso, P.; Goinhex, S. (2016). Entre ló local y ló regional: ciudades de frontera y integración regional transfronteriza em Uruguay. Segunda parte. In: MAZZEI, Enrique (Ed.). Las sociedades fronterizas: visiones y reflexiones. Montevideo: Universidad de la Republica Uruguay.

Stallivieri, L. (2016). V Fórum de Internacionalização da UNESP. Bauru, São Paulo.

Stallivieri, L. (2017).Compreendendo a Internacionalização da educação superior. Revista de Educação do Cogeime, Belo Horizonte, v. 26, n. 50,15-36.

Stallivieri, L. (2004). Estratégias de Internacionalização das Universidades brasileiras. Caxias do Sul: EDUCS.

Scott, P. (Ed.) (1998). The Globalization of Higher Education. Society for Research into Higher Education and Open University Press.

Unesco — United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (1998).Primer estudio internacional comparativo sobre lenguaje, matemática y fatores asociados em tercero e cuarto grado Santiago, Chile: UNESCO/Laboratorio Latinoamericano de Evaluacion de la Calidad de la Educación.

Universidade. Regimento Geral. 2010. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/consuni/files/2017/12/3-regimento-geral-nova-versao.pdf

Universidade. Plano de Desenvolvimento Institucional 2019 – 2023. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/proplan/files/2019/09/pdi-2019-2023-publicacao.pdf

Universidade. Plano Institucional de Internacionalização 2018. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/propesq/files/2019/01/plano-Internacionalizacao-Unipampa.pdf

Universidade. Relatório de Gestão 2020. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/proplan/files/2021/04/rgi-2020-final.pdf

Veiga, I. P. A. (2003). Inovações e Projeto-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Caderno Cedes, v. 23, nº 61, Campinas.

Westphal, A. M. S.(2014). Egresso da primeira Chamada do Programa “Ciência sem Fronteiras”: reflexos no sistema educacional brasileiro (Learning with outcomes). 2014. 120p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasília.

Yilma, T. (1993). Transfer of Technologies in Molecular Biology to Developing Countries. In Tzotzos, George (ed.). Biotechnology R&D Trends – Science and Technology for Development- NYAS, N.York, USA.

Published

29/07/2021

How to Cite

FABIANO, A. C. S.; MELLO, E. M. B. Context of the Text of the Production of the Policy of International Academic Cooperation Agreements of a Federal University. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 9, p. e43610918292, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i9.18292. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18292. Acesso em: 25 sep. 2021.

Issue

Section

Human and Social Sciences