Difficulties of teaching and learning of Statistics: a comparison of data from Peru and Brazil between the years of 2009 and 2017

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.19975

Keywords:

Teaching of statistics; Learning of statistics; Training of teachers of statistics; Statistical knowledge.

Abstract

This investigation is a preliminary study that compares the difficulties that arise while teaching and learning statistics (from basics to college level) in Peru and Brazil throughout the years of 2009 and 2017. The data for Peru was compiled with base on: universities' thesis and journal repositories; the data for Brazil was gathered from one of the oldest magazines in the country (Boletim de Educação Matemática – BOLEMA - UNESP- Rio Claro), along with another prestigious magazine (Revista Educação Matemática Pesquisa - PUC-SP). The results indicate great similarities and few differences in the difficulties presented by students, both in a basic and college level, and graduated professionals as well as in training. From these results we were able to see a necessity for statistical didactic knowledge in the formation of teachers so that the proper teaching method can develop statistical thinking in students.

Author Biographies

Teresa Sofía Oviedo Millones, Universidad Peruana Cayetano Heredia; Pontificia Universidad Católica del Perú

Profesora en Universidad Peruana Cayetano Heredia Facultad de Educacion 

Edvonete Souza de Alencar, Universidade Federal da Grande Dourados

Doutora em Educação Matemática pela PUC-SP (2016). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Braz Cubas (2005) e em Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos (2013). Atualmente é Professora Adjunta do Magistério Superior na Universidade Federal de Grande Dourados-UFGD - no departamento de Educação - FAED. É professora permanente do Programa de Mestrado Educação Científica e Matemática. Atuou por 12 anos no ensino fundamental do Governo do Estado de São Paulo e por 9 anos como professora de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de São Paulo. Foi professora do Curso Clarentiano para concurso e do Grupo Censupeg de Pos graduação. Especialista em Direito Educacional, em Educação Infantil e em Formação de Professores para o Ensino Superior.Líder do grupo TeiaMat- Teia de Pesquisas em Educação Matemática - UFGD. Pesquisadora integrante do grupo de trabalho - GT01- Educação Matemática na Educação Infantil e anos iniciais da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Membro do Observatório Internacional de Inclusão , Interculturalidade e Inovação Pedagógica. Membro da Red Iberoamericana MTSK. Foi bolsista pesquisador iniciante da UFGD no segundo semestre de 2017. Atua principalmente nos seguintes temas: educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil, educação inclusiva, campo conceitual multiplicativo, formação de professores , modelagem matemática e educação

Simone Bueno, Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Doutora e Mestre em Educação Matemática (PUC/SP). Graduada em Matemática (UNIABC), em Ciências Biológicas (FSA) e em Pedagogia (UNIBAN). Docente desde 1992 com experiência na área de Matemática, Ciências e Física. Coordenadora do Departamento de Matemática das Faculdades Integradas de Guarulhos. Docente da FMU. Especialista em Educação Matemática, atuando com formação de professores para o Ensino Superior. Desenvolve pesquisa e estudos nos seguintes temas: Currículos de Matemática, Materiais de apoio ao desenvolvimento curricular, Modelagem Matemática, Avaliação da aprendizagem, Didática e Metodologia do ensino de Matemática. 

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Published

02/10/2021

How to Cite

OVIEDO MILLONES, T. S.; ALENCAR, E. S. de; BUENO, S. . Difficulties of teaching and learning of Statistics: a comparison of data from Peru and Brazil between the years of 2009 and 2017. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e36101219975, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.19975. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19975. Acesso em: 25 dec. 2024.

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Vol. 10 No. 12

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Copyright (c) 2021 Teresa Sofía Oviedo Millones; Edvonete Souza de Alencar; Simone Bueno

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