Child sexual abuse and learning: possible paths in psychopedagogy
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20047Keywords:
Psychopedagogy; Child sexual abuse; Apprenticeship.Abstract
Objective: to discuss the psychopedagogue's performance in cases where the learning subject was sexually abused and his learning is permeated by the history of violence suffered. Method: exploratory bibliographic research, where scientific articles were used available in the main online platforms and books that cover different areas, such as education, psychology, sociology, psychopedagogy and health. Results and Discussion: It was found that, in the psychopedagogical intervention involving the abused child, the professional should act aiming at establishing the affective bond with the child in order to perform their work, recognizing their own subjectivity in the relationship. Final Considerations: The study was concluded with the finding that Psychopedagogy has much to contribute to preventive actions aimed mainly at self-care and interventional actions in order to reconfigure the learning modalities that may be stiffened by emotional and affective mechanisms arising from the abusive relationships suffered.
References
Aded, N. L. O. de, Dalcin, B. L. G. S. da, Moraes, T. M. de, & Cavalcanti, M. T. (2006). Abuso sexual em crianças e adolescentes: revisão de 100 anos de literatura. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), 33(4), 204-213. https://dx.doi.org/10.1590/S0101-60832006000400006
Almeida, A. P. D. de. (2011). Quando o vínculo é doença: a influência da dinâmica familiar na modalidade de aprendizagem do sujeito. Revista Psicopedagogia, 28(86), 201-213. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862011000200011&lng=pt&tlng=pt.
Bossa, N. (2000) A Psicopedagogia no Brasil: Contribuições a partir da prática. (2a ed). Porto Alegre: Artmed.
Braga, S. S. da, Scoz, B. J. L., & Munhoz, M. L. P. (2007). Problemas de aprendizagem e suas relações com a família. Revista Psicopedagogia, 24(74), 149-159. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862007000200006&lng=pt&tlng=pt.
Brasil. (1990). Senado Federal. Lei 8.069/90, de 13 de Julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília: Senado Federal.
De Antoni, C., Yunes, M. A. M., Habigzang, L., & Koller, S. H. (2011). Abuso sexual extrafamiliar: percepções das mães de vítimas. Estudos de Psicologia (Campinas), 28(1), 97-106. https://doi.org/10.1590/S0103-166X2011000100010.
Fernández, A. (1991) A inteligência aprisionada.Tradução de Iara Rodrigues. Porto Alegre: Artmed Editora.
Fonseca, J. J. S. da. (2002). Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UECE.
Florentino, B. R. B. (2015). As possíveis consequências do abuso sexual praticado contra crianças e adolescentes. Fractal: Revista de Psicologia, 27(2), 139-144. https://doi.org/10.1590/1984-0292/805
Garcia-Rosa, L. A. (2009). Freud e o Inconsciente. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Ghiraldelli Junior, P. (2008). História da Educação no Brasil. (3a. ed.) São Paulo: Cortez.
GIL, A. C. (2007). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.) São Paulo: Atlas.
Lopes, K. C. de, & Torman, R. (2008). O abuso sexual e a inclusão momentânea: as conseqüências no processo de aprendizagem. Revista Psicopedagogia, 25(77), 132-138. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862008000200005&lng=pt&tlng=pt.
Masini, E. F. S. (2015). O Psicopedagogo na Escola. São Paulo: Cortez.
Mery, Janine. (1985). Pedagogia Curativa Escolar e Psicanálise. Porto Alegre: Artes Médicas.
Mello, L. C. A. de, & Dutra, E. (2008). Abuso sexual contra crianças: em busca de uma compreensão centrada na pessoa. Revista da Abordagem Gestáltica, 14(1), 39-47. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-68672008000100007&lng=pt&tlng=pt.
Nunes, A. I. B. & Silveira, R. N. (2008). Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e contextos (3a ed.). Brasília: Liber Livro.
Paín, S. (1985). Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem (Tradução de Ana Maria Netto Machado). Porto Alegre: Artmed.
Postman, N. (1999). O Desaparecimento da Infância. Tradução de Suzana Menescal de A. Carvalho e José Laurenio de Melo. Rio de Janeiro: Grafhia Editorial.
Rudges, A. M. (2009). Trauma. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Sanderson, C. (2005). Abuso Sexual em Crianças: fortalecendo pais e professores para proteger crianças contra abusos sexuais e pedofilia. Tradução: Frank de Oliveira. São Paulo: M. Books do Brasil Ltda.
Santos, M. S. dos, Xavier, A. S., & Nunes, A. I. B. L. (2008). Psicologia do Desenvolvimento: teorias e temas contemporâneos. Fortaleza: Liber Livro.
Sisto, F. F. & Martinelli, S. C. de. (2006). Afetividade e dificuldades de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo: Vetor.
Stupiggia, M. (2010). O Corpo Violado: uma abordagem psicocorporal o trauma do abuso. (Tradução de Roberto Chiattone e Nelson Patriota). Natal: EDUFRN.
Valle, T. G. M. do (org.). (2009). Aprendizagem e desenvolvimento humano: avaliações e intervenções. São Paulo: Cultura Acadêmica.
Weiss, M. L. (2002). Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar (9a ed.). Rio de Janeiro: DP&A.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Francisco Vladeilson Lima Pereira; Dina Mara Formiga da Silva; Maria do Socorro Tavares Timbó; Cristiane Sales Leitão; Ana Cecília Sales Barreto Leitão; Lidia Andrade Lourinho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
