Perception of active methodologies by teachers working in the State of Minas Gerais, Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20202

Keywords:

Education; Active methodology; Teaching; Teaching practice.

Abstract

Technologies are incorporated in different areas of our daily lives, this technological social scenario, seen outside of schools, is opposed to daily school life, as most Brazilian schools have a traditional and low-tech curriculum. In this context, it is necessary that education adapts to innovation and technology, for this, teachers need to be well-trained and encouraged to apply active, attractive and technology-integrated teaching methods. The research evaluated the perception of active methodologies by teachers working in the State of Minas Gerais. The data were obtained from the responses of 485 teachers via electronic form in the year 2020. About the knowledge of active methodologies, 82.1% knew some methodology, being more familiar with seminar (57.2%), project-based learning/ problems (51%) and inverted classroom (45.7%). Only 20.8% were trained during graduation, and only 23.3% received training from the institution where they work. About/Regarding/Concerning the respondents, 51.6% do not receive an incentive to use the methodologies and report that the main challenges are the lack of training (68%), planning time (48.5%), lack of teaching equipment (48.5%), runtime (42.7%) and student participation (40.2%). Although 79.2% of the respondents did not receive training undergraduate course, most of them considered its inclusion relevant, reflecting the need to modernize the curriculum.

Author Biographies

Ariane Flávia do Nascimento, Instituto Federal Minas Gerais, Instituto Federal de Minas

Professor at IFMG- Campus Bambuí. PhD in Nutrition and Production of Non-ruminant Animals/Fish Reproduction from the Federal University of Lavras. Master in Veterinary Sciences from the Federal University of Lavras. Graduated in Veterinary Medicine from the Federal University of Lavras and experience in Veterinary Medicine and Animal Science, with an emphasis on Sustainable Production, Animal Reproduction, Inspection and technology of animal products

Ana Flávia Silva Mesquita, Universidade Federal de Ouro Preto

Degree in Biological Sciences from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais, campus Betim (2018). She has been working since 2019 as a teacher of basic education - PEB of Science and Biology in the State education system in the State of Minas Gerais. He is a specialist in Science Teaching (FAVENI, 2020), is specializing in Teaching with an emphasis on Basic Education at the Federal Institute of Minas Gerais, campus Arcos (IFMG), has a Professional Master's Degree in Science Teaching in progress at the Federal University of Ouro Preto. He has experience in teaching areas with an emphasis on Biological Sciences, working mainly on the following topics: teaching science and science and art.

Luiz Augusto Ferreira de Campos Viana, Instituto Federal Minas Gerais, Instituto Federal de Minas

Graduated in Engineering of Materials from the Federal University of Ouro Preto (2015). Possui graduação em Engenharia Industrial Mecânica by the Federal Center for Technological Education of Minas Gerais (2009). Currently he is Professor of Basic, Technical and Technological Training of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Minas Gerais, with exclusive dedication and Coordinator of the Bacharelado Course in Mechanical Engineering from the same institution. Presides or Collegiate of the Course and o Structuring Teaching Center. Atuou as Professor Tutor of the Post-Graduation course in IFMG Campus Avançado Arcos Docência in 2020, a course in which he acts as a counselor for course completion work. Atuou as project engineer at Usiminas Mecânica S / A, from March 2010 to February 2017. Tem experience in the area of ​​Engineering Mecânica, with project and Tension Analysis in press vessels, elaboration of technical specifications for purchasing materials flat rolled, not flat, forged, cast, with specific metallurgical characteristics for special applications, verification of equipment detailing projects. Have experience in 3D modeling and printing.

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Published

13/09/2021

How to Cite

NASCIMENTO, A. F. do; MESQUITA, A. F. S.; VIANA, L. A. F. de C. Perception of active methodologies by teachers working in the State of Minas Gerais, Brazil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e54101220202, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20202. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20202. Acesso em: 22 feb. 2024.

Issue

Section

Education Sciences