Experiences of academic practice in primary health care: challenges of systematized nursing consultation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.20509

Keywords:

Primary health care; Nursing care; Role of the nursing professional; Nursing education; Nursing process.

Abstract

Objective: to report the experience of academic and extension practice of undergraduate nursing students in systematized care during nursing consultations with hypertensive and/or diabetic users in primary health care. Methodology: descriptive study of the experience report type, which was developed from the experience during the practice of academics and extension scholarship holders of the sixth and eighth period of the Undergraduate Nursing course. Systematized care in nursing consultations, with hypertensive and diabetic users, was developed from March 2019 to January 2020 in a primary health care unit. Results: the systematization of nursing care allows for the management of the care process, by enabling the operationalization of the nursing consultation, which, in addition to valuing professional practice, favors an intervention approach with users assisted by academics. This approach provides the opportunity to integrate theoretical teaching with care practices and promotes the appreciation of the human being, through the offer of unique, holistic and multidimensional care at the beginning of professional training. Final Considerations: systematized care practice in primary care exceeded the expectations of academics, teachers and the multidisciplinary team that works in care, as it increased the adherence of users to outpatient consultations and educational meetings, in addition to improving their quality of life and adopting a healthier lifestyle.

Author Biographies

Suely Lopes de Azevedo, Universidade Federal Fluminense

Professora Associada do Departamento de Fundamentos e Administração em Enfermagem da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa/Universidade Federal Fluminense. Doutora pela Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ) no Núcleo de Pesquisa em Enfermagem Hospitalar (NEPENH). Mestre em Enfermagem pela Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro ( EEAN/UFRJ), Especialista em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade de Enfermagem Luiza de Marillac - FELM. Especialista em Controle de Infecção em Assistência em Saúde pela Universidade Federal Fluminense. Graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro- UNIRIO em 1986. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Saúde do trabalhador, Controle de Infecção Hospitalar, Biossegurança, Metodologia da Assistência, Fundamentos de Enfermagem e História de Enfermagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Sistematização da Assistências de Enfermagem/ Processo de Enfermagem/ Sistema de Classificação das Práticas de Enfermagem: NANDA/NIC/NOC/CIPE/CIPESC, Educação em saúde, Consulta de enfermagem, Assistência de Enfermagem ao Adulto diabético e hipertenso, Controle de Infecção, Biossegurança , Enfermagem do Trabalho e Saúde Coletiva.

Aline Silva da Fonte Santa Rosa de Oliveira, Faculdade Bezerra de Araújo

Enfermeira formada pela Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN/UFRJ), Doutora em Enfermagem pela EEAN/UFRJ. Mestre em Enfermagem pela EEAN/UFRJ. Especialista em Enfermagem Pediátrica pela EEAN/UFRJ. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes. Trabalha no CTI Pediátrico e Neonatal do Hospital Geral de Bonsucesso e possui experiência na docência tendo sido Professora Substituta do Departamento Materno Infantil da EEAN/UFRJ (2010-2011), participando no campo prático e teórico da na área do conhecimento pediátrico, assim como orienta trabalhos de conclusão de curso. Professora Adjunta da graduação em Enfermagem na Faculdade Bezerra de Araújo. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem pediátrica, atuando principalmente nos seguintes temas: Saúde da Criança , Gerência em Enfermagem, saúde coletiva e História da Enfermagem.

Juliana da Silva Parente, Universidade Federal Fluminense

Acadêmica de Enfermagem pela Escola de enfermagem Aurora de Afonso Costa (EEAAC), da Universidade Federal Fluminense (UFF) em Niterói no Rio de Janeiro.

Larissa Menezes Boncompagni, Universidade Federal Fluminense

Acadêmica de Enfermagem pela Escola de enfermagem Aurora de Afonso Costa (EEAAC), da Universidade Federal Fluminense (UFF) em Niterói no Rio de Janeiro.

Herica Felix de Oliveira , Faculdade Bezerra de Araújo

Acadêmica de Enfermagem.

Natalia Anisia Costa Marques, Faculdade Bezerra de Araújo

Acadêmica de Enfermagem.

Raquel de Oliveira Laudiosa da Motta , Universidade Federal Fluminense

Acadêmica de Enfermagem pela Escola de enfermagem Aurora de Afonso Costa (EEAAC), da Universidade Federal Fluminense (UFF) em Niterói no Rio de Janeiro.

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Published

06/12/2021

How to Cite

AZEVEDO, S. L. de .; OLIVEIRA, A. S. da F. S. R. de .; PARENTE, J. da S. .; BONCOMPAGNI, L. M. .; OLIVEIRA , H. F. de .; MARQUES, N. A. C. .; MOTTA , R. de O. L. da . Experiences of academic practice in primary health care: challenges of systematized nursing consultation. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e48101620509, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.20509. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20509. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences