The study addressed as a teaching strategy the origin of life in high school
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2071Keywords:
Teaching learning; Biology teaching; Textbook.Abstract
This work has the objective to discuss the hypotheses about the origin of life with an emphasis on classical experiments on spontaneous generation and biogenesis from a study which renders the student protagonist in the process of teaching-learning about the theme. The study presents questions that are novel and the text was drawn from the textbook used by students. It was applied in a room on the 1st year of secondary education in a public school in Barra Mansa, during the Biology classes. With the application of study, we noted that a more active attitude of students who showed interest in the construction of scientific knowledge about the proposed theme.
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