Dance, psychomotricity and early childhood education: literature review and considerations for a significant school physical education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20718

Keywords:

Motor Learning; Meaningful Education; Cognitive Development; Kids.

Abstract

Since ancient times, dance represents expression and body language. According to the National Curriculum Parameters, physical education is the area of ​​knowledge responsible for including dances as a movement body culture. This study aims to review the literature on the subject and discuss dance, psychomotor development and strategies aimed at Early Childhood Education through the planning and execution of these activities in Physical Education classes. The present research is characterized as a systematic review of the literature. Searches were performed in the following databases: Academic Google, MOSAICO, LILACS, SCiELO and the CAPES Theses and Dissertations Catalog. The search strategies were set up based on the descriptors: dance, psychomotricity, physical education, school education, school physical education, early childhood education, and early childhood education. A total of 2,425 documents were found and after complete reading and selection of texts, 8 studies were retained for analysis. The findings suggest that dance, as a psychomotor strategy, enables the expression of feelings and the structuring of the psychomotor functions that children need for their global formation. Classes must take into account the regional culture and prioritize the quality of the intervention over the quantity of activities offered. Dance at school is still an underexplored or neglected theme. This fact is reflected in the low number of studies retained for analysis. On the other hand, it presents a vast field of possibilities for scientific production.

Author Biographies

Raphael Almeida Silva Soares, Universidade Salgado de Oliveira

Raphael Almeida Silva Soares
Professor na Rede Municipal de Educação na Prefeitura de Maricá-RJ
Professor e gestor na Universidade Salgado de Oliveira
Professor do Conservatório Brasileiro de Múscia (CBM-UniCBE)
Professor de Educação Física do Hospital Universitário Pedro Ernesto (HUPE/UERJ)

Catia Malachias Silva, Faculdade Bezerra de Araujo

Cátia Malachias Silva
Professora na Rede Municipal de Educação do Municíio de Belforoxo-RJ
Professora dos Cursos de Graduação no Centro Universitário São José 
Professora dos Cursos de Graduação na Faculdade Bezerra de Araujo (FABA)
Professora dos Cursos de Pós-graduação na Universidade Salgado de Oliveira

Susana Reis Santos, Centro Universitário São José

Susana Reis Santos
Graduação em Educação Física Pelo Centro Universitário São José

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Published

29/09/2021

How to Cite

SOARES, R. A. S.; SILVA, C. M.; QUEIROZ, D. P. .; SANTOS, S. R.; MIRANDA, T. F. L. Dance, psychomotricity and early childhood education: literature review and considerations for a significant school physical education. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e530101220718, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20718. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20718. Acesso em: 4 mar. 2024.

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Review Article