Experiences of mothers of children using cochlear implants: path between health care and schooling

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21425

Keywords:

Cochlear implantation; Personal narrative; Mother-child relations.

Abstract

Objective: To understand the experiences of mothers of children using cochlear implants as to the path to health care and schooling for their children. Methodology: Qualitative study, which used the cultural-historical theoretical framework of Vygotski, through the narrative of life and the unit of analysis of the experience. It was carried out in 2018, with four mothers of children who were cochlear implant users in phonoaudiological follow-up in the clinic of the Alagoas State University of Health Sciences, in the city of Maceió, Alagoas. Results: The experiences of the mothers showed the mobilization and persistence that each one needed to get the cochlear implant in their children, as well as the damage to the children's development resulting from the late performance of the procedure and the difficulties in the health sphere and in school inclusion. Final considerations: From their experiences it was possible to understand the aspects that enhanced and/or weakened the children's development, such as the unpreparedness of health professionals in passing on information about cochlear implantation to families during the first months of the children's lives. The difficulties in the schooling process were also addressed, which involved the inexperience of educators and the absence of strategies aimed at the literacy practices of these children. It reinforced the need to create support networks for mothers and their children with cochlear implants, providing them with shelter to face difficulties throughout life and their inclusion in society.

References

Bicas, R. S., Guijo, L. M., & Delgado-Pinheiro, E. M. C. (2017). Habilidades auditivas e de comunicação oral de crianças e adolescentes deficientes auditivos e o processo de reabilitação fonoaudiológica. Revista CEFAC, 19(4), 465 - 474. https://www.scielo.br/j/rcefac/a/McjQnj5ZCsSX6LWTzHfgzZK/?format=pdf&lang=pt

Brasil. Ministério Público Federal. (2004). O acesso de estudantes com deficiência às escolas e classes comuns da rede regular de ensino. Fundação Procurador Pedro Jorge de Melo e Silva. (2ª ed.) ver. e atualiz. Brasília: Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão. https://media.campanha.org.br/semanadeacaomundial/2008/materiais/SAM_2008_cartilha_acesso_alunos_com_deficiencia.pdf

Colalto, C. A., Goffi-Gomez, M. V. S., Magalhães, A. T. M., Samuel, P. A., Hoshino, A. C. H., Porto, B. L., & Tsuji, R. K. (2017). Vocabulário expressivo em crianças usuárias de implante coclear. Revista CEFAC, 19(3), 308-319. https://www.scielo.br/j/rcefac/a/YkvyQQRbNkDMmBSpJ9vKmFb/?format=pdf&lang=pt

Costa, M. P. R., & Barbosa, R. S. (2017). Aritmética para criança com implante coclear. Journal of Research in Special Educational Needs, 16(1), 159-163. https://doi.org/10.1111/1471-3802.12265

Frota, M. A., Amaral, L. C. G., Nobre, C. S., & Barbosa, P. M. E. (2010). Promoção da saúde de famílias de crianças surdas. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 25(2), 70-75. https://doi.org/10.5020/2246

Gerhardt, T. E., & Silveira, D. T. (2009). Métodos de Pesquisa: Editora da UFRGS.

Guerra, C. S., et al. (2015). Do sonho a realidade: vivência de mães de filhos com deficiência. Texto Contexto Enferm. 24 (2), 459-66. https://doi.org/10.1590/0104-07072015000992014

Martins, M. R., Aguiar, S. C., & Carrapato, J. F. L. (2013). Inclusão escolar da criança com implante coclear. RIPE – Revista do Instituto de Pesquisas e Estudos: Construindo o Serviço Social, 17(32), 01-65.

Minayo, M. C. S. (2012). Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência & Saúde Coletiva, 17(3), 621-626. https://doi.org/10.1590/S1413-81232012000300007

Muylaert, C. J., Sarubbi Jr, V., Gallo, P. R., Rolim Neto, M. L., & Reis, A. O. A. (2014) Entrevistas narrativas: um importante recurso em pesquisa qualitativa. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 48(2), 193-199. https://www.scielo.br/j/reeusp/a/NyXVhmXbg96xZNPWt9vQYCt/?lang=pt&format=pdf

Nascimento, G. B., Schiling, N. O., Ubal, S. R., Biaggio, E. P. V., & Kessler, T. M. (2016). Classificação socioeconômica e qualidade de vida de familiares de crianças e adolescentes com deficiência auditiva. Revista CEFAC, 18(3), 657-666. https://doi.org/10.1590/1982-0216201618313215

Rodrigues, G. R. I., Loiola-Barreiro, C. M., Pereira, T., & Pomílio, M. C. A. (2015). A triagem auditiva neonatal antecipa o diagnóstico e a intervenção em crianças com perda auditiva? Audiology - Communication Research, 20(3), 246-254. https://doi.org/10.1590/S2317-64312015000200001453

Silva, E. V. N. (2016). Perceber, pensar e falar: o implante coclear na realidade escolar. (Dissertação de Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. p. 137.

Souza, F. C. (2013). Usuários de implante coclear inseridos no ensino fundamental regular: percepção de pais e profissionais. (Dissertação de Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Faculdade de Ciências Médicas, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Campinas, SP, Brasil. p. 65.

Vygotski, L. S. (1997a). La defectologia y la teoría del desrrollo y la educación del niño anormal. In: Vygotski, L. S. Obras escogidas – Tomo V. Madrid: Visor Dis. Texto original de 1934.

Vygotski, L.S . (1997b). Los problemas fundamentales de la defectologia contemporânea. In: Vygotski, L. S. Obras escogidas – Tomo V. Madrid: Visor Dis. Texto original de 1929.

Vygotski, L. S. (1999). A tragédia de Hamlet, príncipe da Dinamarca. São Paulo: Martins Fontes. Texto original de 1916.

Vygotski, L. S. (2012). El problema de la edad. In: Vygotski, L. S. Obras escogidas – Tomo IV. Madrid: Machado Grupo de Distribuição S. L. Texto original de 1932.

Yamanada, M. O. (2012). A trajetória da infância à adolescência com implante coclear: vivência de mães (Tese de Doutorado em Ciências) – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo - USP, Ribeirão Preto, SP, Brasil. p. 224.

Yamanaka, D. A. R., Silva, R. B. P., Zanolli, M. L., & Silva, A. B. P. (2010). Implante coclear em crianças: a visão dos pais. Psicologia teoria e pesquisa, 26(3), 465-473. https://doi.org/10.1590/S0102-37722010000300009

Published

20/10/2021

How to Cite

CAVALCANTE, M. V. .; BITTENCOURT, I. G. de S. .; LÚCIO, I. M. L. .; VIEIRA, A. C. S. .; CARNEIRO, J. do N. .; TORRES, B. V. dos S. .; SILVA, R. de C. R. da . Experiences of mothers of children using cochlear implants: path between health care and schooling. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 13, p. e530101321425, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i13.21425. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21425. Acesso em: 8 dec. 2021.

Issue

Section

Health Sciences