Rights and guarantees of equality for the citizen formation of subjects
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21748Keywords:
Equality; Society; Legal order.Abstract
Equality rights and guarantees are social tools in the constant search for equal treatment of subjects in the face of the current legal system, seeking communication g society, subject, legislation and guarantees, promoting the construction of critical reflection of the subjects in their social interactions. Permeating the discussion of the approach of the subject of rights and guarantees of the subjects and their formative and critical process in life in society, the main of this work was to analyze and discuss the rights and guarantees as formative components of the subjects' conceptions about the collectivity. The methodology was based on the qualitative approach, through a bibliographic study, whose analysis is guided by an exploratory nature of the delimited theme. During the critical and reflexive developments of research and writing, basic doctrinal concepts of rights, freedom, and equality were evidenced, with dialogical mentions in the field of laws, about constitutionalist authors, contextualizing, therefore, the social emancipation of the citizen formation of the subjects.
References
Barroso, L. R. (2020). Curso de direito constitucional contemporâneo: os conceitos fundamentais e a construção do novo modelo. 9. ed. São Paulo: Saraiva Educação.
Baruffi, H. (2009). Direitos fundamentais sociais: Estudos em homenagem aos 60 anos da declaração universal dos direitos humanos e aos 20 anos da Constituição Federal. Dourados, MG: UFGD.
BonavideS, P. (2004). Curso de Direito Constitucional. (14ª. ed.): Malheiros.
Brasil (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. In: Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF.
Casado Filho, N. (2012). Direitos humanos e fundamentais. São Paulo: Saraiva.
DahL, R. (2001). Sobre a democracia. Brasília: editora universidade de Brasília.
Elias, N. (1994). A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Zahar.
Ferreira Filho, M. G. (2012). Curso de direito constitucional. (38ª. ed.,) rev. e atual. São Paulo: Saraiva.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa, (4ª. ed.): Atlas.
Kemp, K. (2001). Identidade Cultural. In: Guerreiro, S (Org). Antropos e Pisque: o outro e sua subjetividade. São Paulo: olho D’agua.
Knechtel, M. do R. (2014). Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem teórico-prática dialogada. Curitiba: Intersaberes.
Michaliszyn, M. S. (2007). Educação e Diversidade. Curitiba: IBPEX.
Moraes, A. D. (2016). Direito constitucional. (32ª. ed.): Atlas.
Nietzsche, F. (2018) Humano Demasiado Humano. Tradução de Antônio Carlos Braga. Ed. Lafonte, São Paulo.
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica. 1ª ed. UAB/NTE/UFSM. Universidade Federal de Santa Maria: Santa Maria.
Pinho, R. C. R. (2012) Teoria geral da constituição e direitos fundamentais. (12ª. ed.): Saraiva.
Scheffer, D. C. D. (2021). Didática da formação de professores sobre a abordagem dos direitos humanos pelo educador como formador do cidadão. Research, Society and Development. 10(12), 1-7.
Silveira, D. P., Lorenzetti. L., Scheffer, D. C. D., & Golle, D. P. (2021). Diálogos sobre educação ambiental com escolares: um enfoque na educação ambiental crítica. Research, Society and Development. 10(3), 1-8.
Silveira, D. P., & Lorenzetti, L. (2021). Estado da arte sobre a educação ambiental crítica no Encontro Pesquisa em Educação Ambiental. Praxis & Saber. 12(28), 1-15.
Silveira, A. P., Silveira, D. P., Bassan, J. S., Silva, J. C. S., Scheffer, D. C. D., & Souza, V. S. (2021). A etapa de observação e suas contribuições no campo da educação: uma análise na formação de professores. Research Society and Development. 10(4), 1-8.
Souza, R. B. de. (1985) Correspondência. Rio de Janeiro: Ed. Rigel.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Denise da Costa Dias Scheffer; Diego Pascoal Golle; Marcelo Cacinotti Costa; Daiane Caroline Tanski; Tiago Anderson Brutti; Ciro Portella Cardoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
