Técnica do World Café como ação pedagógica no ensino de enfermagem para abordar o acolhimento a pessoa trans na atenção à saúde

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22000

Keywords:

Professional training; Transsexuality; Host; Minority health; Services for transgender people.

Abstract

The health care of trans women and trans men has many consequences in relation to their specificities, so it is necessary that the construction of this knowledge occurs in the graduation of the professional nurse in order to analyze, under the light of the Methodology of Resolution of Situations- The problem is the effectiveness of the world café technique for the construction of knowledge of nursing students in the face of problem solving regarding care for transsexual, transvestite and transgender people from a pedagogical workshop. Method: Qualitative approach research, with characteristic: field, exploratory and thematic study carried out in February 2020, through a workshop in the World Café model, which is a technique of collaboratively generating ideas. The results presented here are part of an excerpt of the dissertation for the Master's course. Data were analyzed following the assumptions of discourse analysis proposed by Laurence Bardin and their results were grouped into analysis categories: I – Health education; II- Competences; III - Professional ethics. The research demonstrates the importance of building knowledge about the health care of Trans people, even in the undergraduate and research courses, in order to promote quality health care, comprehensiveness, equality and equity for trans men and women.

Author Biography

Gisella de Carvalho Queluci, Escola de Enfermagem Alfredo Pinto

Atualmente é Coordenadora do Programa de Pós -Graduação em Saúde e Tecnologia no Espaço Hospitalar - PPGSTEH/UNIRIO. Professora Associada do Departamento de Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Professora da Universidade Federal Fluminense no período de 2006-2019. Doutorado e Mestrado em Enfermagem pela EEAN/UFRJ. Pós -Doutorado em Epistemologia para Enfermagem pela EEAN/UFRJ. Docente Colaborador do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde - UFF. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Tecnologias no Espaço Hospitalar /UNIRIO. Linha de Pesquisa: Formação Pedagógica e Cuidado de Enfermagem, SAE, em especial com uso de Metodologias Ativas no Processo ensino-aprendizagem. Membro do Grupo de Pesquisa : Formação Profissional e Qualificação: Educação e Saúde; Grupo de Estudos em Sistematização da Assistência de Enfermagem - GESAE- UFF. (CNPq), membro do Núcleo de Pesquisa e Experimentação em Enfermagem Fundamental - NUPEEF/UNIRIO.

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Published

08/11/2021

How to Cite

DUARTE, D. D.; QUELUCI, G. de C. . Técnica do World Café como ação pedagógica no ensino de enfermagem para abordar o acolhimento a pessoa trans na atenção à saúde. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 14, p. e428101422000, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i14.22000. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/22000. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences