Historical dialectical materialism in the learning of the elderly person in the promotion of health care

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2214

Keywords:

Learning; Elderly; Historical and Dialectical Materialism.

Abstract

To describe the theoretical and methodological construction of historical and dialectical materialism in the learning of the elderly in the promotion of health care. This research is an integral part of the study, approved by the Research Ethics Committee of the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul PUCRS with registration number 2.202.003, entitled: “The teaching and learning processes: the educational dimension in the promotion Health Care of the Elderly ”and developed on the basis of dialectical historical materialism. The historical and dialectical materialism allows us to identify when the health professional learns to know the learning needs of the elderly, so that they can teach them the basic care of daily life according to their environment. In describing the methodological theoretical construction of historical and dialectical materialism in the learning of the elderly in the promotion of health care, the study entitled “The teaching and learning processes: the educational dimension in the promotion of health care for the elderly”, was It is possible to build knowledge about the changes that accompany the aging process from the psychological, sociological and psycho-behavioral point of view, as well as to study the nature and the modalities of adaptation of the individual in their transformations in the social context.

 

Author Biographies

Maria Helena Gehlen, Franciscan University (UFN)

Nurse. Master in Education. PhD in Biomedical Gerontology - PUCRS. Nursing Specialist in the health of the elderly. Inclusive education specialist. Professor of the Undergraduate Nursing Course - Franciscan University - UFN.

Jeferson Ventura, Federal University of Rio Grande (FURG)

Enfermeiro. Mestre em enfermagem (FURG). Licenciado em enfermagem (IFRS). Doutorando em enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGEnf-FURG). Membro do grupo de pesquisa (GEPESCA-FURG).

Claus Dieter Stobäus, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS)


Doctor. Doctor of Education. Professor of the Graduate Program in Biomedical Gerontology - PUCRS.

Moises Evandro Bauer, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS)


Biologist. Advisor. Professor of the Graduate Program in Biomedical Gerontology - PUCRS.

Jerri Estevan Vacaro, Cachoeirinha Higher Education Complex –CESUCA.


Doctor. Master in Health Sciences. Specialist in pediatrics and neonatology. Undergraduate Professor of Nursing and Dentistry Cachoeirinha Higher Education Complex - CESUCA.

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Published

01/01/2020

How to Cite

GEHLEN, M. H.; VENTURA, J.; STOBÄUS, C. D.; BAUER, M. E.; VACARO, J. E. Historical dialectical materialism in the learning of the elderly person in the promotion of health care. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 2, p. e156922214, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i2.2214. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2214. Acesso em: 21 sep. 2021.

Issue

Section

Health Sciences