Challenges and possibilities of social service in the educational scenario: narrative review
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22167Keywords:
Social workers; Teachers ; Teaching; College education.Abstract
Objective: to know the challenges and possibilities faced by social work in the educational field. Methodology: This is a narrative review of the literature whose guiding question was: "What are the challenges and possibilities of social work in the educational setting?" through bibliographic survey in the following databases: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Academic Google, in addition to theses and dissertations from the CAPES Theses Bank. Development: Social service and education have a historical connection marked by conflicts, projects and societal struggles. In the educational scenario, social assistance works in favor of the democratization of education, permanence, conditions for entering and completing the school trajectory, ensuring access to education, student assistance and inclusive education. In their exercise, the social worker faces multiple manifestations of the social issue, which are expressed through the political, economic and cultural inequalities of social classes. Final Considerations: The insertion of the social worker in education becomes fundamental, both because of the existence of concrete demands and because of the possibilities for professional intervention, not just in student assistance.
References
Almeida, N. L. T. (Junho, 2011). Conselho Federal de Serviço Social GT de Educação: Subsídio para o debate sobre serviço social na educação. Recuperado: 10 de outubro de 2021, de CFESS – Conselho Federal de Serviço Social: http://www.cfess.org.br/arquivos/subsidios-servico-social-na-educacao.pdf.
Almeida, N. L. T. & Pereira, L. D. (2012). Serviço social e educação. Rio de Janeiro: Lumen Juris.
Amaro, S. T. A. (1997). Serviço Social na escola: o encontro da realidade com a educação. Porto Alegre: Sagra Luzzatto.
Amaro, S. (2017). Serviço Social em escolas: fundamentos, processos e desafios. Petrópolis (RJ): Vozes.
Barbosa, M. Q. (2015). A Demanda Social Pela educação e a Inserção do Serviço Social na Educação Brasileira. Campinas: Papel Social.
Barros, J. M. & Silva, E. P. (2017). Desafios e possibilidades de atuação do serviço social na educação do município de Duque de Caxias (RJ). Revista Ciência Contemporânea, 2 (1), pp. 127–147.
CFESS. Conselho Federal de Serviço Social. (2012). A inserção do Serviço Social na Política de Educação na perspectiva do Conjunto CFESS/CRESS: elementos históricos e desafios para a categoria profissional. Revista Serviço Social, 14 (30), pp. 244-258. doi: org/10.26512/ser_social.v14i30.12989
CFESS. Conselho Federal de Serviço Social; CRESS – Conselho Regional de Serviço Social. (2011-2014). Subsídios para atuação de Assistentes sociais na política de educação: CFESS/CRESS, 2011-2014. Recuperado: 05 de outubro de 2021, de CFESS – Conselho Federal de Serviço Social: http://www.cfess.org.br/arquivos/BROCHURACFESS_SUBSIDIOS-AS-EDUCACAO.pdf.
Cruz, T. O. S., Santana, E. F., Pontes, J. O. et al. (2013). Uma análise sobre a atuação do/a assistente social na educação: notas para o debate. In: VI Jornada Internacional de Políticas Públicas, São Luís (MA). Anais: Eixo 15 – Impasses e desafios das políticas de educação, pp. 1–9.
Cruz, T. S., Freitas, P. H. S. & Oliveira, J. L. (2016). Assistentes sociais na escola: reflexões sobre as contribuições do serviço social para a educação. Socializando, 3 (1), pp. 69-77.
Dentz, M. V. & Silva, R. R. D. (2015). Dimensões históricas das relações entre educação e Serviço Social. Revista Serviço Social & Sociedade, 121, pp. 7-31. doi: org/10.1590/0101-6628.011.
Dentz, M. V. & Silva, R. R. D. (2017). Estratégias de intervenção do serviço social nas políticas de escolarização: uma análise contemporânea. Educação e Pesquisa, 43 (3), pp. 695-710. doi: org/10.1590/s1517-9702201702152155.
Flick, U. (2009). Introdução à pesquisa qualitativa. Trad.: Joice Elias Costa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed.
Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.
Gadotti, M. (2012). Educação popular, educação social, educação comunitária: conceitos e práticas diversas, cimentadas por uma causa comum. Revista Dialogos, 18 (1), pp. 10-32.
Gonçalves, A. B. (2009). A Prática Cotidiana do Assistente Social na Escola Privada. (Dissertação inédita de Mestrado em Serviço Social e Política Social). Universidade Estadual de Londrina, Londrina.
Iamamoto, M. V. (2005). O Serviço Social na contemporaneidade: trabalho profissional e formação profissional. São Paulo: Cortez.
Lessa, S. E. C. (2013). A educação contemporânea, o combate à pobreza e as demandas para o trabalho do assistente social: contribuições para este debate. Serviço Social e Sociedade, 113, pp. 106-130.
Martinelli, M. L. (2011). Serviço Social: Identidade e Alienação. 16ª Ed. São Paulo: Cortez.
Oliveira, L. R. Serviço Social na Educação: Uma Reflexão sobre a Importância da Inclusão do Assistente Social nas Escolas. Recuperado: 29 de setembro de 2021, de Fundação Telefônica Vivo: https://fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/servico-social-na-educacao-uma-reflexao-sobre-a-importancia-da-inclusao-do-assistente-social-nas-escolas/.
Piana, M. C. (2009). Serviço Social e Educação: olhas que se entrecruzam. Serviço Social & Realidade, 18 (2), pp. 182-206.
Santana, A. M. (2019). Educação socioambiental: uma perspectiva a partir da inserção do (a) assistente social na escola. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, 7 (3), pp. 9–20.
Silva, L. R. (2019). A contribuição do serviço social na inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular: uma experiência em Campos dos Goytacazes/RJ. (Trabalho de Conclusão de Curso em Bacharelado em Serviço Social). Universidade Federal Fluminense, Campos dos Goytacazes.
Silvestre, L. P. F. (2018). Políticas Públicas no Brasil: Exploração e Diagnóstico. 6. Ponta Grossa – PR: Ed. Atena.
Viana, T. M. N. (2020). Serviço social na educação desafios e possibilidades do exercício profissional em experiências do Tocantins. (Trabalho de Conclusão de Curso em Bacharelado em Serviço Social). Universidade Federal do Tocantins, Miracema do Tocantins.
Vieira, P. L. C. (2021). A Importância do Serviço Social nas Políticas de Educação. Recuperado: 29 de setembro de 2021, de Conteúdo Jurídico, Brasília-DF: https://conteudojuridico.com.br/consulta/artigos/56247/a-importncia-do-servio-social-nas-polticas-de-educao.
Vosgerau, D. S. A. R. & Romanowski, J. P. (2014). Estudos de revisão: implicações conceituais e metodológicas. Diálogo Educacional, 14 (41), pp. 165-189.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Wilson Fernandes de Lima; Stefânia Vieira Rodrigues; Joana de Moura e Silva; Larissa Carvalho Martins; Ana Luiza Barbosa Negreiros; Reijane da Rocha Silva; Mayla Rosa Guimarães
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
