How technology through the internet becomes a significant and essential alternative for education during the period of the COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23366Keywords:
Pandemic; Social isolation; Education; Learning; Technology; Teachers.Abstract
This article aims to address how technology through the Internet becomes a significant and essential alternative for education during the pandemic period. The methodological procedures are based on gathering information through bibliographic research, online publications such as magazines, newspapers, legislation and the search for data in virtual reports from renowned institutions in the area of health and education. The impact of the pandemic on education brings up the discussion about the urgency of mechanisms for the implementation of distance education in our country. Technology is a key factor when it comes to digital evolution, allowing for fruitful experiences specifically in the educational field. Thus, teachers and students had to adapt to distance classes and use all their creativity to continue school activities, using for this the World Wide Web (Internet) which was an essential differential in this process along with the various technological resources available to continue the process of educating people. In the conclusions, it indicates the importance that countries need to think about not depending on a single distance learning channel to reach everyone. Expanding access to the Internet and other digital solutions to all students would be a top long-term priority for reducing learning vulnerabilities. As a result, it was found that the reopening of schools and universities will bring unquestionable benefits for students and for the economy in general, will bring economic benefits for families, allowing some parents to return to work.
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