Human formation and its socioeconomic conditioning

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23539

Keywords:

Human formation; Education; Work; Teaching; Professional and technological education.

Abstract

This work, based on a bibliographical review, discusses the role of work, education and professional and technological education in human development. Human beings have work as a defining element of their formation and constitution, in such a way that all social relationships are/are conditioned to it, including education influenced by market interests, especially public ones. Federal Institutes also suffer from these influences, but they try to resist and offer an integrated education, having work as an educational principle with a view to omnilateral training capable of enabling students to ascend socially and become agents of change.

Author Biographies

Josimar Barbosa dos Santos, Instituto Federal de Alagoas

Mestrando do PROFEPT/IFAL, Campus Benedito Bentes (2021). Possui graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas/UFAL-Campus Arapiraca (2018), especialização em Gestão, Orientação e Coordenação Pedagógica pela Faculdade de Ensino Regional Alternativa - FERA/Arapiraca (2018). Membro do Laboratório de Cineantropometria, Atividade Física e Promoção da Saúde - LACAPS (UFAL/Arapiraca), no período entre 2014 e 2018, onde desenvolveu atividades de pesquisa e extensão. Integrou o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer da UFAL - Campus Arapiraca, no período entre 2015 e 2017. É servidor técnico-administrativo do Instituto Federal de Alagoas - IFAL/Coruripe, onde desenvolve projeto de ensino sobre esportes.

Edel Alexandre Silva Pontes, Instituto Federal de Alagoas

Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas. Doutor em Ciências da Educação com ênfase no Ensino de Matemática pela Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) revalidação MEC/UFAL; Mestre em Estatística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Graduado em Matemática pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Atualmente é Diretor-Geral do Instituto Federal de Alagoas - IFAL Campus Rio Largo e membro titular do Conselho Superior do Instituto Federal de Alagoas (CONSUP). Professor e pesquisador permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFAL) . É professor (visitante) do programa de Mestrado em Matemática da Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) e dos programas de Mestrado e Doutorado em Educação Matemática da Universidad San Carlos (USC). Editor-Chefe da Revista Científica Psicologia & Saberes (ISSN 2316-1124) e da RACE - Revista de Administração (ISSN 1806-0714). Membro do Conselho Editorial da Entre Aberta Revista de Extensão (ISSN 2446-9769). Membro do Conselho Científico da revista eletrônica Diversitas Journal (ISSN 2525-5215) e da revista Ciência, Consciência e Humanismo da Fundação Jayme de Altavilla (FEJAL). Membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Secretário da SBEM, Regional Alagoas, triênio 2020-2023, . É consultor ad hoc de diversas revistas cientificas nacionais e internacionais. Líder do grupo de pesquisa do CNPQ denominado GALC na educação: ensino e aprendizagem de matemática e áreas afins e do grupo de pesquisa Núcleo de Extensão e Pesquisa Estatística. Tem experiência nas áreas de Educação Matemática e Estatística, com ênfase no Ensino e Aprendizagem.

Eduardo Cardoso Moraes, Instituto Federal de Alagoas

Doutor em Engenharia Industrial com ênfase em automação e mecatrônica pela Universidade Federal da Bahia, fez doutorado sanduíche na Alemanha no Institute for Industrial Informatics, Automation and Robotics (I2AR) da Universidade de Emden-Leer, é mestre em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco(CIn/UFPE), MBA em Gestão e Planejamento Estratégico pela FACINTER, especialização em Informática em Saúde pela Universidade Federal de São Paulo e graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Alagoas. Além disso, possui Bacharelado em Direito, com ênfase em Direito Digital. Também possui duas formações de nível Técnico: Técnico em Automação Industrial e Técnico em Informática. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Alagoas(IFAL). Foi orientador do Programa de Agentes Locais de Inovação (ALI) no Sebrae. Atualmente é Professor permanente do Mestrado em Educação TEcnológica - ProfEPT. Sua principal linha de pesquisa é informática educacional e a investigação de Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) que promovam inovação em processos/produtos e aumento de desempenho. Foco no uso de novas técnicas, processos e metodologias oriundos de TI alinhada com o conceito de Transformação Digital. Tópicos de interesse são: Educação 4.0, Informática aplicada a educação, Transformação Digital, Metodologias Ativas de Ensino, Robótica, Big Data, Internet of Things(IoT), Indústria 4.0, sistemas cyber físicos(CPS), Gestão de projetos com Metodologia Ágeis. Além disso, é revisor de publicações nacionais e internacionais como Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, IEEE Transactions on Industrial Informatics, IECON - Annual Conference of the IEEE Industrial Electronics Society (IES), e REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR, entre outras.

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Published

10/12/2021

How to Cite

SANTOS, J. B. dos .; PONTES, E. A. S.; MORAES, E. C. . Human formation and its socioeconomic conditioning. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e135101623539, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23539. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23539. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 16

Section

Education Sciences

License

Copyright (c) 2021 Josimar Barbosa dos Santos; Edel Alexandre Silva Pontes; Eduardo Cardoso Moraes

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