Main instruments used to measure social skills in different contexts: integrative review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24508

Keywords:

Social Skills; Social Skills Inventory; Social Behavior; Psychometry.

Abstract

The term Social Skills was used to describe the way a person behaves appropriately in different types of environments, people, groups and communities. The aim of this study was to identify the main instruments used to measure HGS in different contexts. This is an integrative literature review in the Scielo, LILACS and PubMed databases, using the descriptors: Social Skills, Social Skills Inventory and Social Behavior. The inclusion criteria were articles published in the last five years (2015 to 2020), which were available online, in their entirety and free of charge, and which addressed information about the use of HS measurement tools. Editorials, letters to the editor, theses, dissertations, monographs and course conclusion papers that did not meet the objective of the study, as well as articles repeated in more than one database, were excluded. Fifteen articles were identified, grouped into three thematic categories: HS instruments used in adults; HS instruments used on children and adolescents and HS instruments used ​​on university students, interns and residents. The review identified that the main instrument used was the Del Prette and Del Prette Social Skills Inventory. These instruments offer an opportunity for early diagnosis and facilitate the planning of intervention strategies. The studies found indicate the need for more research with greater methodological rigor on the assessment of social skills in different contexts.

Author Biographies

Carlos Winston Luz Costa Filho, Centro Universitário Christus

Master's Degree in Teaching in Health and Educational Technologies. Christus University Center – Fortaleza (CE), Brazil

Lia Lira Olivier Sanders, Centro Universitário Christus

Doctorate in Psychology. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

Alissandra Lima Barbosa de Oliveira, Centro Universitário Christus

Master's student in Translational Medicine

Daniele Guedes Jucá, Centro Universitário Christus

Medicine student. Christus University Center – Fortaleza (CE), Brazil

Francisco Emanoel Albuquerque de Souza Júnior , Centro Universitário Christus

Medicine student. Christus University Center – Fortaleza (CE), Brazil

Ridson Guilherme Parente de Aguiar, Centro Universitário Christus

Estudante de Medicina. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

Marília Girão de Oliveira Machado, Universidade de Fortaleza

Master of the Professional Master in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Antônia Maria Ferreira de Souza, Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Professional Master's Degree in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Caroline Dantas dos Santos, Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Professional Master's Degree in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Analayde Lima de Azevedo, Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Professional Master's Degree in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Luize Caroline Sampaio de Oliveira , Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Professional Master's Degree in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Samira Rodrigues Aguiar Palhano, Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Professional Master's Degree in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Suzana Benetti Bahlis Aires Barbosa, Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Professional Master's Degree in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Márcia Maria de Oliveira Maia, Universidade de Fortaleza

Master's Student of the Master s Professional in Technology and Innovation in Nursing (MPTIE), University of Fortaleza (UNIFOR) – Fortaleza-CE, Brazil.

Arnaldo Aires Peixoto Júnior, Centro Universitário Christus

Doctor of pharmacology. Centro Universitário Christus – Fortaleza (CE), Brasil

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Published

22/12/2021

How to Cite

COSTA FILHO, C. W. L.; SANDERS, L. L. O.; OLIVEIRA, A. L. B. de; JUCÁ, D. G.; SOUZA JÚNIOR , F. E. A. de .; AGUIAR, R. G. P. de; MACHADO, M. G. de O.; SOUZA, A. M. F. de; SANTOS, C. D. dos .; AZEVEDO, A. L. de .; OLIVEIRA , L. C. S. de .; PALHANO, S. R. A. .; BARBOSA, S. B. B. A. .; MAIA, M. M. de O. .; PEIXOTO JÚNIOR, A. A. Main instruments used to measure social skills in different contexts: integrative review. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e104101724508, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.24508. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24508. Acesso em: 24 jan. 2022.

Issue

Section

Health Sciences