Construção teórico-metodológica de uma pesquisa: uma análise do caminho percorrido

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24708

Palavras-chave:

Metodologia; Pesquisa Científica; Abordagem Qualitativa.

Resumo

O domínio das metodologias de pesquisas científicas, pode ser um dos maiores desafios no desenvolvimento do trabalho científico. Todavia o conhecimento dos métodos adequados para realização de uma pesquisa é de extrema importância, para que o projeto tenha relevância científica. O presente artigo é um recorte da pesquisa em andamento  intitulada “O perfil de uma escola pública de Humaitá- Am: uma análise do desempenho do Saeb e a relação com as práticas pedagógicas”, pesquisa proposta para a linha de pesquisa, perspectivas teórico-metodológicas para o ensino das ciências humanas do programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), que proporcionará, analisar no contexto de uma escola pública com melhor desempenho no SAEB (2019), práticas pedagógicas que favoreçam a qualidade do ensino e aprendizagem. O referido recorte buscará descrever o percurso metodológico escolhido para a pesquisa, conceituando teoricamente e apontando a importância do mesmo para a pesquisa. O ajustamento teórico-metodológico apresentado tem como base ponderações no domínio da disciplina de Pesquisa em educação.

Biografia do Autor

Ana Claudia da Silva Oliveira da Cruz, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas/UEA, Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER, Mestranda em Ensino de Ciências e Humanidade pelo PPGECH/UFAM. Professora da Educação Básica do quadro efetivo da Secretaria de Educação e Desporto do Amazonas/SEDUC. Exerceu a função de Coordenadora de Área na disciplina de Matemática durante o período de abril a dezembro de 2015, foi gestora escolar de 03/2016 a 04/2018, atualmente assume a função de supervisora do ensino médio na coordenadoria regional de Humaitá. Possui experiências na área de Matemática, atuando nos seguintes temas: Instrumentos Avaliativos na Disciplina de Matemática, SAEB, Avaliações Externas, Formação de professores, Educação e desenvolvimento social.

Adriana Francisca de Medeiros, Universidade Federal do Amazonas

Possui graduação em pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002), especialização em psicopedagogia (FVJ) , Educação Infantil (UFRN) e Literatura e ensino (IFRN) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010). Doutorado no programa de Desenvolvimento Regional e Ambiente - Universidade Federal de Rondônia, com período sanduíche em University of Florida . Membro da Associação Brasileira de Alfabetização.

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Publicado

27/12/2021

Como Citar

CRUZ, A. C. da S. O. da; MEDEIROS, A. F. de. Construção teórico-metodológica de uma pesquisa: uma análise do caminho percorrido. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e244101724708, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.24708. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24708. Acesso em: 21 abr. 2025.

Edição

v. 10 n. 17

Seção

Ciências Humanas e Sociais

Licença

Copyright (c) 2021 Ana Claudia da Silva Oliveira da Cruz; Adriana Francisca de Medeiros

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