Academics and teachers' perceptions of remote teaching during the Covid-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25111

Keywords:

Covid-19; Pandemic; Remote learning.

Abstract

Due to the Covid-19 pandemic, face-to-face teaching started to be developed remotely, with the aid of digital technologies, while educational institutions needed to quickly adapt to the new format to maintain the planned activities. The aim of this study is to verify the perception of students and professors of the Accounting Course in relation to remote teaching developed during the pandemic period. The research in question is qualitative and it is a case study, the instrument used for data collection was interviews. The main results to be highlighted were: the necessary adaptation to the new teaching format, as well as reconciling studies and home office, the increase in the number of tasks that imposed personal organization and group work. Linked to these factors and the distance, dialogue became a strong and necessary point for conducting activities between professors and undergraduates.

Author Biographies

Viviane de Senna, Faculdade de Direito de Santa Maria

Possui graduação em Administração pela Universidade Franciscana (2011), graduação em Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P pela Universidade Federal de Santa Maria (2014), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria (2015). Atualmente é doutoranda em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria e professora assistente da Faculdade de Direito de Santa Maria.

Keiciane Canabarro Drehmer-Marques, Universidade Federal de Santa Catarina

É professora da Universidade Federal de Santa Catarina no Departamento de Educação do Campo. Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria -UFSM (2020). Mestra em Educação em Ciências (2016), Especialista em Educação do campo (2021), licenciada em Ciências Biológicas (2012) e bacharela em Ciências Biológicas-UFSM (2019) .Tem experiência na área de formação de professores, Ensino de Ciências/Biologia/Ciências da Natureza e interdisciplinaridade.

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Published

09/01/2022

How to Cite

SENNA, V. de .; DREHMER-MARQUES, K. C. Academics and teachers’ perceptions of remote teaching during the Covid-19 pandemic. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 1, p. e37711125111, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i1.25111. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25111. Acesso em: 23 jan. 2022.

Issue

Section

Education Sciences