Challenges of adherence to the therapeutic treatment of the Hiperdia program in the Family Health Strategy: the family doctor as an educator

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26476

Keywords:

Medication adherence; Family health strategy; Family and community medicine.

Abstract

This is a bibliographic research with a qualitative approach and descriptive character that has as its object of study adherence to therapeutic treatment in the Hiperdia program, which aimed to describe the contributions of the family doctor in the process of adherence to the therapeutic treatment of the Hiperdia program in the Health Strategy of the Family. As a methodology, the Virtual Health Library was used, in the LILACS, BDENF, MEDLINE and SCIELO databases, with a time frame from 2015 to 2019. The Hiperdia program is constituted as a strategy: Monitoring hypertensive users and/or diabetic patients, with the functions of linking the patient to the Basic Health Unit and the Family Health Team It is part of the program's proposal to establish links between users and the team and considering their social reality, converging with the perspective of a more integrative care, and towards a more holistic dimension of being. The doctor-patient relationship is of great importance for treatment adherence. The bond assumes a relationship of understanding, support, listening and stimulation of narration. Thus, it encourages a horizontal, trusting relationship, with freedom for the patient to clear up his doubts. It is also concluded that the family doctor's guidelines are necessary with regard to drug and non-drug treatment. Therefore, in addition to recommendations on changes in diet and reduction of sedentary lifestyle, in the treatment of Diabetes and Arterial Hypertension, patients are oriented on the need for changes in lifestyle and the great importance of family support, as a support group.

Author Biographies

Flaviano da Costa Cirino, Faculdade da Região Serrana

Médico de Família pela Faculdade da Região Serrana, Brasil.

Geruza Sales Galdino Cirino, Universidade Gama Filho; Universidade do Grande Rio

Médica graduada pela Universidade Gama Filho. Docente do curso de graduação em Medicina da Universidade do Grande Rio, Brasil.

Michel Barros Fassarella, Universidade Iguaçu

Médico graduado pela Universidade Iguaçu. Docente do curso de graduação em Medicina da Universidade Iguaçu, Brasil.

Gabriel Antônio Sales Galdino, Universidade Iguaçu

Acadêmico de Medicina da Universidade Iguaçu, Brasil.

Wanderson Alves Ribeiro, Universidade Iguaçu; Universidade Federal Fluminense

Enfermeiro. Mestre pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF, Niterói/RJ. Pós-Graduando em Alta Complexidade com ênfase em CTI (UNIGRANRIO0; Saúde da Família (UNIRIO); Informática em Saúde (UNIFESP); Nefrologia Multidisciplinar (UFMA); Pediatria e Neonatologia (FAVENI); Enfermagem em Oncologia (IBRA); Gestão de Redes de Atenção à Saúde (FIOCRUZ); Enfermagem em Estomaterapia (UERJ). Professor Substituto no Departamento de Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. Docente do Curso de Graduação da UNIG e UCB. E-mail: nursing_war@hotmail.com

Keila do Carmo Neves, Universidade Iguaçu; Universidade Federal do Rio de Janeiro

Acadêmica de Medicina da Universidade Iguaçu. Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente do curso de graduação e pós-graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu, Brasil.

Bruna Porath Azevedo Fassarella , Universidade Iguaçu; Universidade de Vassouras

Acadêmica de Medicina da Universidade Iguaçu, Enfermeira. Mestre em Urgência e Emergência pela Universidade de Vassouras. Docente do curso de graduação e pós-graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu, Brasil.

 

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Published

13/02/2022

How to Cite

CIRINO, . F. da C. .; CIRINO, G. S. G. .; FASSARELLA, M. B. .; GALDINO, G. A. S. .; RIBEIRO, W. A.; NEVES, K. do C. .; FASSARELLA , B. P. A. . Challenges of adherence to the therapeutic treatment of the Hiperdia program in the Family Health Strategy: the family doctor as an educator. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e8611326476, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.26476. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26476. Acesso em: 26 apr. 2024.

Issue

Section

Health Sciences