Analysis of eye movements of adults with visual stress in reading

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27658

Keywords:

Visual perception; Reading disabilities; Eye movements; Reading; Remedial reading.

Abstract

The present controlled analytical, prospective, double-blind study aimed to (1) verify if adults with visual stress, assessed by an eye-tracker, when compared to a control group, show differences in eye-movements during reading texts and (2) provide evidences of internal structure validity for the Questionnaire for Characterization of Visual and Learning Difficulties. Participated adults with visual stress (GEV; n = 16) paired with a control group without visual stress (CG; n = 24). For the analysis of the eye-tracker with infrared technology, each participant read 16 texts, presented randomly, with the GEV performing 239 readings and the GC 342 readings. For the questionnaire validation study, the records of 291 consecutive adults were retrospectively added. The results showed significant differences between the GEV and the GC, namely: Fixation, Regression, Fixation Duration, Directional Attack, Reading Rate, Reading Efficiency, Cross-correlation, Fixation Anomalies, and Binocular Anomalies. These results demonstrate that the GEV, when compared to the GC, presented a less efficient oculomotricity, with worse cross-correlation and a greater number of Binocular Anomalies, which evidences movements in opposite directions and difficulty in binocular coordination. The Questionnaire for Characterization of Visual and Learning Difficulties proved to be adequate in the factor analysis, which adds evidence of internal structure validity. These findings reinforce that readers with visual stress had oculomotor difficulties in reading.

Author Biographies

Valéria Prata Lopes, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Fisioterapia pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais (1984). Doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestrado em Medicina Interna e Terapêutica (Efetividade da Saúde Baseada em Evidências) pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Especialização em Docência do Ensino Superior pela PUCMINAS. Tem experiência em diagnóstico fisioterapêutico das disfunções mecânicas e posturais humanas e experiência acadêmica com docência nos cursos de graduação e pós-graduação nas áreas de Fisioterapia, Medicina, Terapia Ocupacional, Educação Física, Enfermagem Psicologia e Bioengenharia. Atuação nas áreas de Disfunções do Movimento Humano com abordagem globalista da Terapia Manual, dos Métodos Cadeias Musculares e RPG. Pesquisadora do Laboratório de Pesquisa Aplicada à Neurovisão (LAPAN) da UFMG.

Douglas de Araújo Vilhena, Laboratório de Pesquisa Aplicada à Neurociências da Visão

Doutorado na linha Neuropsicologia do Desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG, 2017-2021), com Doutorado Sanduíche na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal (2019-2020). Mestre na área Desenvolvimento Humano, linha Cognição e Linguagem, pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FAFICH-UFMG (2013-2015). Graduado em Psicologia pela FAFICH-UFMG (2006-2011), com intercâmbio acadêmico na University of Leeds no Reino Unido (2010), e com visto J1 no Tennessee, EUA (2011). Ensino médio integrado com técnico em Química pelo CEFET-MG (2003-2005). Atualmente é Embaixador de Intercâmbio Alumni da Universidade do Porto (2021-2023), coordenador do Laboratório de Pesquisa Aplicada à Neurociências da Visão (LAPAN-UFMG, 2015-atual), pesquisador do Laboratório de Processos Cognitivos (LabCog-UFMG, 2012-atual), colaborador do www.DislexiaBrasil.com.br, Membro da European Literacy Network (ELN-COST, 2019-atual). Presidente do anual Congresso Brasileiro de Neurociências da Visão (2015-atual). Foi Administrador Chefe do II World Dyslexia Forum (2014). Pinheiro e Vilhena são autores da Bateria de Testes de Leitura, que possui fontes de evidências psicométricas satisfatórias para avaliar a habilidade de leitura de alunos do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, sendo composta pelo: (1) Teste de Leitura: Compreensão de Sentenças (TELCS); (2) Teste de Reconhecimento de Palavras (TRP); (3) Teste de Reconhecimento de Pseudopalavras (TRPp); (4) Teste de Taxa de Leitura (RRT); e (5) a Escala de Avaliação da Competência em Leitura pelo Professor (EACOL). Atua principalmente nos seguintes temas: processamento cognitivo, processamento visual, linguagem escrita, dislexia, testes de leitura. 

Ricardo Queiroz Guimarães, Hospital de Olhos de Minas Gerais – Dr. Ricardo Guimarães

Graduado em Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, Especialização em Oftalmologia e Doutorado pela UFMG. Fellowship em Córnea e Doenças Externas pela Hospices Civils de Strasbourg, Estagiário do Moorfields Eye Hospital (Londres), Attaché Étranger du Hotel Dieu de Paris e Fellowship em Córnea e Doenças Externas Oculares pela Georgetown University (Washington, DC). Fundador, Presidente e Diretor Técnico do Hospital de Olhos de Minas Gerais e da Fundação Hospital de Olhos, Diretor do LAPAN ? Laboratório de Pesquisas Aplicadas a Neurociências da Visão, Cônsul Honorário do Canadá, Professor convidado da UFMG, Diretor da Associação Comercial de Minas e editor Médico da Revista Ocular Surgery News Latin America. Presidente da Mantenedora da Faculdade da Saúde e Ecologia Humana (FASEH), Presidente da União Brasileira pela Qualidade (UBQ).

Márcia Reis Guimarães, Hospital de Olhos de Minas Gerais – Dr. Ricardo Guimarães

Graduada em Medicina pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Especialista em Oftalmologia pela Faculdade de Ciências Médicas, Mestre em Biologia Molecular pela Universidade de Paris-VI, Doutora em Oftalmologia - área de Neuroftalmologia e Qualidade da Visão - pela UFMG. Fellowship em Patologia Ocular pelo Moorfields Eye Hospital de Londres (Inglaterra) e da Armed Forces Institute of Pathology - Walter Reed Military Hospital (Washington DC, USA). Ex-diretora da Sociedade Brasileira de Cirurgia Refrativa. Atuou como Professora do Departamento de Anatomia Patológica e Medicina Legal de 1978 a 1995. Docente convidada da UNIFESP desde 1989 atuando como Coordenadora da Disciplina de Embriologia, Malformações e Histologia Ocular do Curso Ciências Básicas. Diretora Clínica, Chefe do Departamento de Neurovisão/DARV, e do Departamento de Distúrbios de Aprendizagem Relacionados a Visão do Hospital de Olhos de Minas Gerais. Diretoria Científica da Fundação Hospital de Olhos. 

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Published

25/03/2022

How to Cite

LOPES, V. P.; VILHENA, D. de A.; GUIMARÃES, R. Q.; GUIMARÃES, M. R. Analysis of eye movements of adults with visual stress in reading . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 4, p. e50511427658, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i4.27658. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27658. Acesso em: 8 jan. 2025.

Issue

Vol. 11 No. 4

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2022 Valéria Prata Lopes; Douglas de Araújo Vilhena; Ricardo Queiroz Guimarães; Márcia Reis Guimarães

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