Program taking care of the master: the perception of teachers of the public network in the municipality of Sobral-CE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.27917

Keywords:

Teaching; Teacher; Health; Voice.

Abstract

Vocal health is considered an important factor in the health and quality of life of teaching professionals who use the voice as a work tool. Educational actions allow strengthening health promotion, always highlighting preventive aspects for good vocal quality. In this perspective, this study was aimed at analyzing the perception of teachers about the Program Taking care of the Master, developed in municipal schools in Sobral-CE. Qualitative research was used as the most appropriate approach, and action research as a methodological path. The research universe consisted of eight permanent active teachers in the Municipal Public Teaching System of Sobral, who participated in all the workshops of the program Taking care of the Master. The data were obtained through semi-structured interviews conducted with the teachers participating in the research, and the content analysis was anchored in the thematic analysis. The results confirmed that the program Taking care of the Master enabled major changes in the perception of teachers about vocal health. Therefore, it is essential to implement courses, lectures and workshops, consultations with the aim of developing the vocal knowledge of the teacher as a requirement for his/her health.

Author Biographies

Edine Dias Pimentel Gomes, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Cuidados clínicos pela Universidade Estadual do Ceará-UECE. Mestrado em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará-UECE. Graduação em fonoaudiologia pela Universidade de Fortaleza- UNIFOR. Coordenadora do curso de graduação em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário Inta-UNINTA.

Maria do Socorro de Sousa, Universidade Estadual do Ceará

Pós-Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Ceará- UFC. Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Mestrado em Psicologia pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR. Graduação em Pedagogia, Licenciatura com habilitação em Supervisão e Administração Escolar, pela Universidade Estadual do Ceará- UECE. 

Maria Petrília Rocha Fernandes, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda pelo Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará- UECE. Mestrado em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará-UECE.Graduação em Educação Física-Licenciatura pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. 

Karlla da Conceição Bezerra Brito Veras, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde-UECE. Mestrado em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará-UECE. Graduação em Enfermagem pela Universidade de Fortaleza- UNIFOR. Docente da Faculdade Alencarina-FAL e Centro Universitário Inta- UNINTA.

Francisca Emanuelle Sales Eugênio Bezerra, Faculdade Alencarina de Sobral

Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Estadual do Ceará-UECE. Pós-Graduação em Gestão de Sistemas e Serviços da Saúde pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Docente do Curso de Enfermagem da Faculdade Alencarina de Sobral -FAL.

Nayara Machado Melo Ponte, Centro Universitário Inta

Mestranda em Desenvolvimento Socioeconômico, pela Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC. Especialista em Educação na Saúde para Preceptores do SUS pelo Hospital Sírio-Libanês. Graduação em Serviço Social pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA. 

Cynira Kezia Rodrigues Ponte Sampaio, Centro Universitário Inta

Doutoranda em Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, Portugal;  Mestrado em Gestão Pública e Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.. Graduação em Medicina Veterinária pelo Centro Universitário INTA – Uninta. Atual diretora geral da Faculdade Ieducare- FIED/UNINTA.

Francisca Alanny Rocha Aguiar, Centro Universitário Inta

Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR. Mestrado em Saúde da Família pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Enfermeira pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA.  Docente do curso de Enfermagem do Centro Universitário Inta - UNINTA.

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Published

31/03/2022

How to Cite

GOMES, E. D. P. .; SOUSA, M. do S. de .; FERNANDES, M. P. R. .; VERAS, K. da C. B. B. .; BEZERRA, F. E. S. E. .; PONTE, N. M. M. .; SAMPAIO, C. K. R. P. .; AGUIAR, F. A. R. . Program taking care of the master: the perception of teachers of the public network in the municipality of Sobral-CE. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 5, p. e13511527917, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i5.27917. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27917. Acesso em: 18 apr. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 5

Section

Education Sciences

License

Copyright (c) 2022 Edine Dias Pimentel Gomes; Maria do Socorro de Sousa; Maria Petrília Rocha Fernandes; Karlla da Conceição Bezerra Brito Veras; Francisca Emanuelle Sales Eugênio Bezerra; Nayara Machado Melo Ponte; Cynira Kezia Rodrigues Ponte Sampaio; Francisca Alanny Rocha Aguiar

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