Mobile application validation for Peritoneal Dialysis patients and caregivers
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28364Keywords:
Health education; Peritoneal dialysis; Mobile applications; Validation study.Abstract
The study aimed to validate the content and form of a prototype application for mobile devices, in order to support the self-care actions of patients on peritoneal dialysis at home and/or their caregivers. It is a methodological study with a quantitative approach developed in the following stages: integrative literature review, production of an application prototype validation instrument and content validation by expert judges. Data for content validation were collected through a self-completion questionnaire prepared in Google Forms and sent by email. The degree of agreement was verified through the Content Validation Index. Questions 01 and 05 received CVI = 0.83. Questions 02, 03, 04, 06, 07 and 08 received CVI = 1.0, reaching a desirable score, higher than 0.90. The prototype application for mobile devices for patients on peritoneal dialysis and caregivers proved to be valid in terms of content and form, with the potential to assist patients in the process of peritoneal and/or family dialysis, mediated by nephrologist nurses.
References
Alexandre, N. M.C. & Coluci, M.Z.O. (2011). Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciência & Saúde Coletiva, 16 (7): 3061-3068. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000800006.
Arimatea, J.M.B. & Lisboa, M.T.L (2015). Tratamento com diálise peritoneal: a prática do autocuidado no contexto familiar. Revista Enfermagem UERJ, 23(3):344-349. https://doi.org/10.12957/reuerj.2015.5132.
Costa, M. A. A. & Nitão F. F. (2021). Atuação do enfermeiro na atenção básica de saúde: gestão e cuidados primários em tempos de pandemia. Temas em Educação e Saúde, 21 (5): 143-161. https://doi.org/10.29327/213319.21.5-8.
Cunha, D. R. et al (2018). Construção de um aplicativo multimídia em plataforma móvel para tratamento de feridas com laserterapia. Rev enferm UFPE, 12(5):1241-1249. https://doi.org/10.5205/1981-8963-v12i5a230676p1241-1249-2018.
Dalla Nora, C.R., et al (2017). Validação por peritos: importância na tradução e adaptação de instrumentos. Rev Gaúcha Enferm, 38(3):e64851. http://dx.doi.org/10.1590/1983-1447.2017.03.6485.
Ferreira, D.S. et al (2021). Aplicativo móvel para a Práxis Educativa de Enfermeiros. Esc Anna Nery, 25(1):e20190329. https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2019-0329.
Figueiredo, A. E. et al (2016). Um programa de ensino de diálise peritoneal para pacientes e cuidadores. Journal of the International Society for Peritoneal Dialysis, 36 (6):592-605. https://doi.org/10.3747%2Fpdi.2015.00277.
Gomes, H. L. M. et al (2019). Enfrentamento, dificuldades e Práticas de autocuidado de pacientes com doença renal crônica submetidos à diálise Peritoneal. Rev Paul Enferm, 30 (1): 1-12. https://doi.org/10.33159/25959484.
Marinho, A.W.B. et al. (2017). Prevalência de doença renal crônica em adultos no Brasil: revisão sistemática da literatura. Cad. Saúde Colet., 25 (3), 379-388. https://doi.org/10.1590/1414-462X201700030134.
Melo, W.S. (2017). Guia de atributos da competência política do enfermeiro: estudo metodológico. Rev Bras Enferm, 70(3):552-560. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0483.
Moraes, T.E. et al (2019). A educação em saúde como ferramenta para a redução da peritonite relacionada à diálise peritoneal: revisão integrativa. REAID, 90 (28), 90-28. https://doi.org/10.31011/reaid-2019-v.90-n.28-art.57.
Neves, P.D.M. at al (2020). Censo Brasileiro de Diálise: análise de dados da década 2009-2018. Braz. J. Nephrol. (J. Bras. Nefrol.), 42(2),191-200. https://doi.org/2175-8239-JBN-2019-0234.
Nobre, D.C. (2017). Qualidade de vida de pessoas em diálise peritoneal. Rev enferm UFPE, 11(Supl. 10), 4111-4117. https://doi.org/10.5205/reuol.10712-95194-3-SM.1110sup201714.
Perneiras et al (2011). Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes na visão de líderes formais. Ensaio: aval. pol. públ. Educ.,19, (71): 381-400. https://www.scielo.br/j/ensaio/a/qQVMPGsctstRqWxpxGFpzqg/?format=pdf&lang=pt.
Pessoa, N.R.C. (2020). Tecnologias Educacionais Direcionadas para Pacientes Renais Crônicos na Promoção do Autocuidado. R. pesq. cuid. fundam,11(3):756-762. https://doi.org/10.9789/2175-5361.2019.v11i3.756-762.
Rezende, G. E. S. at al (2021). Aplicativos móveis desenvolvidos para Educação em Saúde no mundo: revisão integrativa da literatura. RSD,10(13):1-15. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21334.
Riella, M. C. 2018. Princípios de nefrologia e distúrbios hidroeletrolíticos. Guanabara Koogan Ltda. 6ª ed.
Santos, G.S.(2017). Cartilha educativa acerca dos cuidados com o cateter de diálise peritoneal : um estudo descritivo. [Dissertação de mestrado, Universidade Federal Fluminense]. https://app.uff.br/riuff/handle/1/6082.
Sarmento, L. R. et al. (2018). Prevalência das causas primárias de doença renal crônica terminal (DRCT) validadas clinicamente em uma capital do Nordeste brasileiro. Braz. J. Nephrol. (J. Bras. Nefrol.) 40(2), 130-135. https://doi.org/10.1590/2175-8239-JBN-3781.
Silva, A.S.R. et al (2017). Validação de conteúdo e aparência de um curso online para a vigilância da influenza. RIAEE,12(2):1408-1420. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10065.
Soares, F.C., et al (2017). Prevalência de hipertensão arterial e diabetes mellitus em portadores de doença renal crônica em tratamento conservador do serviço ubaense de nefrologia. Revista Científica Fagoc Saúde, 2 (2): 21-26. https://revista.unifagoc.edu.br/index.php/saude/article/view/232/243.
Souza, D.R.S (2018). e-DOADOR: Construção de um aplicativo móvel para otimizar a doação de órgãos. [Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro]. https://docs.bvsalud.org/biblioref/2019/12/1026562/daniel-ribeiro-soares-de-souza.pdf.
Vieira, T.G. et al (2011). Práticas de educação em saúde para pacientes que realizam diálise peritoneal no domicílio. Rev. Cont. Saúde, 11 (20): 1217-22. https://doi.org/10.21527/2176-7114.2011.20.1217-1222.
Teixeira, E. et al 2020. Desenvolvimento de Tecnologias Cuidativo-Educacionais. Moriá. 1ª ed.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Andressa Silva Pereira Xavier de Mattos; Maria Regina Araujo Reicherte Pimentel ; Vera Maria Benjamim Werneck ; Rafael de Souza Pereira ; Frances Valéria Costa e Silva; Sílvia Maria de Sá Basílio Lins ; Elizabeth Teixeira ; Arison Cristian de Paula Silva; Thaís de Medeiros Oliveira ; Célia Regina Gonçalves Ferreira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
