The use of Creative Learning in the school environment and its contributions in the process of inclu-sion of students with visual impairments

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29711

Keywords:

Creative Learning; Low Vision; Teaching; Inclusion; Blindness.

Abstract

This article aims to identify the contributions that Creative Learning can provide to students with blindness or low vision both from the point of view of inclusion and in the process of skills development. It also stands out when mentioning the importance of this methodology as a pedagogical tool. To carry out this work, scientific articles and reports available on governmental and specialized websites were analyzed. In the final considerations, the importance of using Creative Learning for the inclusion of students with severe visual impairment in the school environment and their contributions in the teaching-learning process is highlighted.

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Published

11/05/2022

How to Cite

BARBOSA, A. do C. The use of Creative Learning in the school environment and its contributions in the process of inclu-sion of students with visual impairments. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e57211629711, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29711. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29711. Acesso em: 29 may. 2022.

Issue

Section

Education Sciences