Continuing education actions for higher education professionals: primary health care in the context of educational practices for the elderly

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30352

Keywords:

Primary Health Care; Health Education; Permanent Education; Family Health Strategy; Aged; Health professionals.

Abstract

Objective: to trace the sociodemographic profile of professionals and identify the relevant themes in the approach of Health Education activities aimed at the elderly in Primary Health Care. Methodology: quantitative, descriptive and cross-sectional study. Higher education professionals working in Primary Health Care participated. Convenience sampling, constituting discrete quantitative variables. A semi-structured instrument was used, seeking to identify sociodemographic and professional data, aspects of Health Education and professional training. The databases were analyzed using the Software Statistical Package for Social Sciences version 21.0 statistical program. Results: the majority were female nurses, with a mean age of 41 years, Catholic and married. The importance of Health Education activities was perceived, and such actions take place in the units where they work. Many participants reported having no experience in Elderly Health. In the work routine, education actions were permanently carried out during the Hiperdia group and the main topics addressed were the use of medicines and the treatment of specific pathologies. Conclusion: Health Education actions proved to be of paramount importance according to the participants, who showed interest in Continuing Health Education activities. Despite the recognition of Health Education actions, there are still challenges for its implementation in practice, requiring the awareness of government entities and health managers.

Author Biographies

Flávia Ribeiro Alves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira. Especialista em Estratégia Saúde da Família. Mestranda em Atenção à Saúde pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e Enfermeira Assistencial da Prefeitura Municipal de Uberaba-MG, Brasil.

Paola Maria Freitas dos Santos, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira graduada pela UFTM.

Priscila Andreja Oliveira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira. Especialista em Enfermagem do Trabalho. Enfermeira Assistencial na Unidade de Especialidades Cirúrgicas do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Uberaba-MG, Brasil.

Michael Douglas Silva, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeiro. Especialista em Saúde Pública. Mestre e Doutorando em Atenção à Saúde pela UFTM. Enfermeiro da Estratégia Saúde da Família pela Prefeitura Municipal de Uberaba.

Giovanna Gaudenci Nardelli, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira. Mestre e Doutoranda em Atenção à Saúde. Enfermeira Assistencial da Prefeitura Municipal de Uberaba-MG, Brasil.

Ana Luisa Zanardo Buso, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira. Especialista em Saúde do Idoso. Mestre e Doutoranda em Atenção à Saúde pela UFTM. Enfermeira Assistencial da Prefeitura Municipal de Uberaba-MG, Brasil.

Luan Augusto Alves Garcia, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeiro. Especialista em Enfermagem do Trabalho; Gestão dos Serviços de Ergonomia; Vigilância Epidemiológica; Gestão Pública em Saúde; Saúde do Adulto, modalidade Residência Multiprofissional em Saúde. Mestre e Doutor em Atenção à Saúde pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Docente do curso de Graduação em Enfermagem da Unibrasília - Faculdade Uberaba.

Álvaro da Silva Santos, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeiro. Pós-Doutorado em Serviço Social. Doutor em Ciências Sociais. Docente do curso de Graduação em Enfermagem e Programa de Pós-graduação em Atenção à Saúde da UFTM. Uberaba-MG, Brasil.

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Published

09/06/2022

How to Cite

ALVES, F. R. .; SANTOS, P. M. F. dos .; OLIVEIRA, P. A. .; SILVA, M. D. .; NARDELLI, G. G. .; BUSO, A. L. Z.; GARCIA, L. A. A. .; SANTOS, Álvaro da S. Continuing education actions for higher education professionals: primary health care in the context of educational practices for the elderly. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e6711830352, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.30352. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30352. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences