Percepciones sobre la salud mental de docentes de una escuela pública en la frontera occidental de Rio Grande do Sul
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.3060Palabras clave:
Salud Mental; Maestros; Estrés Psicológico.Resumen
El presente estudio busca reflexionar y discutir sobre la percepción que los maestros tienen sobre el concepto de salud mental y su propia condición de salud mental. Es un estudio exploratorio descriptivo desarrollado en una escuela secundaria estatal, en un municipio en la frontera occidental del estado de Rio Grande do Sul. Se aplicó un cuestionario que contenía preguntas abiertas y cerradas, con preguntas orientadoras. El análisis de datos se basó en el análisis de contenido, con el desglose de las respuestas en categorías. 33 maestras y 7 maestros participaron en el estudio, totalizando 40 individuos. A través del análisis de los datos, fue posible notar que los maestros de la escuela presentan una comprensión superficial del concepto de salud mental, en relación con las acciones de comportamiento y actitud. Visualizan su estado de salud mental como deteriorado, lo que genera estrés y agotamiento como las principales razones de tal situación, además de visualizar las influencias de la rutina y el entorno laboral, como la devaluación profesional y las relaciones interpersonales como factores de influencia en su estado de salud. mental Tales resultados ayudan a una mejor comprensión del tema entre la población abordada, contribuyendo al desarrollo de estrategias más efectivas para mejorar y promover la salud mental.Citas
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