Attitudinal and structural aspects of inclusion of people with disabilities in bodybuilding academies: na analysis from the perspective of professionals

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.32160

Keywords:

Social integration; Fitness centers; Persons with disabilities.

Abstract

This study aimed to analyze attitudinal and structural aspects of inclusion of People with Disabilities (PwD's) in bodybuilding academies. The sample consisted of 95 participants, involving Physical Education Professionals, interns and gym owners. The instruments used were a questionnaire and observation form according to the criteria of (NBR 9050/2015). The participants considered that there was a flaw in the attitudinal aspect of inclusion, since they considered themselves “not prepared” or “little prepared” to work with PwD’s and that improvements in architectural accessibility were necessary in the establishments where they work. It is concluded that both in an attitudinal and structural way, the fitness centers are deficient inclusion environments.

References

Amiralian, M. L. T., Pinto, E. B., Ghirardi, M. I. G., Lichtig, I., Masini, E. F. S., & Pasqualin, L. (2000). Conceituando deficiência. Revista de Saúde Pública, 34(1), 97-103. https://doi.org/10.1590/S0034-89102000000100017

Aranha, M. S. F. (2000). Inclusão social e municipalização. In: Manzini, E. J. (Org.), Educação especial: temas atuais. Marília: Unesp - Marília Publicações, 1-10.

ABNT (2015). NBR 9050: a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

ABNT (2015). NBR 9050: acessibilidade de pessoas portadoras de deficiência a edificações, espaços, mobiliário e equipamentos urbanos. (2ª. ed.): ABNT.

Barros, J. F., Neto, C. S. P., & Neto, T. L. B. (2000). Estudo comparativo das variáveis neuro-motoras em portadores de deficiência mental. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 8(1), 43-48. https://doi.org/10.18511/rbcm.v8i1.354

IBGE (2021). Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico. www.ibge.gov.br.

Brasil. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF. Seção 1, p. 1-32. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/dou constituicao88.pdf.

Brasil. (2015). Lei no 13.146/2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Brasília, 06, jul./ 2015. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20152018/2015/Lei/L13146.htm#art112.

Cardoso, V. D. (2011). A reabilitação de pessoas com deficiência através do desporto adaptado. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 33(2), 529-539. https://doi.org/10.1590/S0101-32892011000200017

Facundo, L. A., Mello, M. T., Simim, M. A. M., Duarte, T., Cruz, A. A. S., Narciso, F. V., Ramos, R. A. A., Costa, A. M., & Silva, A. (2019). Trajetória Profissional de Treinadores no contexto do Esporte Paralímpico Profissional. Movimento, 25(1), 1-12. https://doi.org/10.22456/1982-8918.87115

Feliciano, J. D., Ribas, M. C. S., Brasil, V. Z., & Seron, B. B. (2019). Acessibilidade nas Corridas de Rua: Barreiras percebidas pelas Pessoas com Deficiência Visual. Movimento, 25(1), 1-13. https://doi.org/10.22456/1982-8918.92172

Fonseca, M. P. S., & Santos, M. P. (2011). Culturas, políticas e práticas de inclusão na formação de professores em Educação Física: analisando as ementas. Movimento, 17(1), 95-116. https://doi.org/10.22456/1982-8918.15101

Greguol, M. (2017). Atividades físicas e esportivas e pessoas com deficiência. Relatório de Desenvolvimento Humano Nacional - Movimento é vida: Atividades físicas e esportivas para todas as pessoas. Brasília: PNUD.

Kirchner, C. E., Gerber, E. G., & Smith, B. C. (2008). Designed to Deter: Community Barriers to Physical Activity for People with Visual or Motor Impairments. American Journal of Preventive Medicine, 34(4), 349-52. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2008.01.005

Lehnhard, G. R., Manta, S. W., & Palma, L. E. (2012). A prática de atividade física na história de vida de pessoas com deficiência física. Revista da Educação Física, 23(1), 45-56. https://doi.org/10.4025/reveducfis.v23i1.13795

Lima, K. D. N., Oliveira, F. E. B., Vilela, A. T., Rosário, V. H., Oliveira, P. S. P., & Triani, F. S. (2018). Os desafios encontrados pelos deficientes para o ingresso nas academias de ginastica da barra da tijuca no Rio de Janeiro. Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada, 19(1), 49-58. https://doi.org/10.36311/2674-8681.2018.v19n1.05.p49

Macedo, C. S. G., Garavello, J. J., Oku, E. C., Miyagusuku, F. H., Agnoll, P. D., & Nocetti, P. M. (2003). Benefícios do exercício físico para a qualidade de vida. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, 8(2), 19-27. https://doi.org/10.12820/rbafs.v.8n2p19-27

Marmeleira, J. F. F., Fernandes, J. M. G. A., Ribeiro, N. C., Teixeira, J. A., & Filho, P. J. B. G. (2018). Barreiras para a prática de Atividade Física em Pessoas com Deficiência Visual. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 40(1), 197-204. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2017.12.001

Marcellino, N. C. (2003). Academias de ginástica como opção de lazer. Revista Brasileira Ciência e Movimento, 11(2), 49-54. http://www.cdof.com.br/ARTIGOS/DIVERSOS/Academias%20de%20gin%E1stica%20como%20op%E7%E3o%20de%20lazer.pdf

Mazzoni, A. A., Torres, E. F., & Andrade, J. M. B. (2001). Admissão e permanência de estudantes com necessidades educativas especiais no ensino superior. Acta Scientiarum Human and Social Sciences, 23(1), 121-126. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v23i0.2751

Meurer, S. T., & Castro, M. R. T. (2008). A inserção de pessoas com deficiência física nas academias da cidade de Santa Maria. Lecturas, Educación Física y Deportes, 13(122), 1-5. https://efdeportes.com/efd122/a-insercao-de-pessoas-com-deficiencia-fisica-nas-academias.htm

Noce, F., Simim, M. A. M., & Mello, M. T. (2009). A percepção de qualidade de vida de pessoas portadoras de deficiência física pode ser influenciada pela prática de atividade física? Revista Brasileira de Medicina do Esporte, 15(3), 174-178. https://doi.org/10.1590/S1517-86922009000300002

Palma, L. E., Manta, S. W., Lehnhard, G. R., Mattes, S. E. R., & Berguemmayer, L. C. (2011). Acessibilidade e academias de ginástica: a participação das pessoas com deficiência. Lecturas, Educación Física y Deportes, 15(152), 1-3. https://efdeportes.com/efd152/acessibilidade-e-academias-de-ginastica.htm

Penido, L. A., Fernandes, L. A., Ribeiro, S. R. O., Albuquerque, M. R., Ugrinowitsch, H., & Lage, G. M. (2016). Conhecimento de graduados e graduandos em educação física sobre o autismo. Revista da Sobama, 17(2), 37-42. https://doi.org/10.36311/2674-8681.2016.v17n2.06.p37

Reis, S. A. (2018). Acessibilidade para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida nas academias de Natal/RN. Monografia de Conclusão de Curso. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Rimmer, J. H., Riley, B., Wang, E., Rauworth, A., & Jurkowski, J. (2004). Physical activity participation among persons with disabilities: barriers and facilitators. American Journal of Preventive Medicine, 26(5), 419-25. 10.1016/j.amepre.2004.02.002

Silva, R. F., Seabra, J. L., &Araújo, P. F. (2008). Educação física adaptada no Brasil: da história à inclusão educacional. São Paulo: Phorte.

Simim, M. A. M. (2014). Exercício, Esporte e Inclusão: a formação do profissional de educação física e o esporte adaptado. In: NOCE, F. O Profissional de Educação Física na Área da Saúde. Belo Horizonte: EEFFTO, 71-80.

Triviños, A. (1987) Alguns temas no desenvolvimento de uma pesquisa. In: TRIVIÑOS, A. Introdução à pesquisa em ciências sociais: A pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 91-115

Zuchetto, A. T., & Castro, R. L. V. G. (2002). As contribuições das atividades físicas para a qualidade de vida dos deficientes físicos. Revista Kinesis, 26(1), 52-69. https://doi.org/10.5902/231654648010

Published

18/07/2022

How to Cite

FERNANDES, L. A. .; NOGUEIRA, N. G. de H. M. .; LAHR, S. L. N. .; AMANTINO, V. F. de A. .; RIBEIRO, S. R. de O. .; APOLINÁRIO-SOUZA, T. .; COUTO, C. R. . Attitudinal and structural aspects of inclusion of people with disabilities in bodybuilding academies: na analysis from the perspective of professionals . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e53511932160, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i9.32160. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32160. Acesso em: 12 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences