Teaching Career in the Viewpoint of Undergraduate Nursing Students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.3264

Keywords:

Nursing students; Nursing professor; Nursing teaching.

Abstract

To investigate the perception of undergraduate nursing students about the teaching career of higher education at a public university in southern Brazil. This is a qualitative, exploratory-descriptive study consisting of twenty-seven nursing students, enrolled between the first and ninth grades of the course. Data collection took place between May and June 2017, semi-structured interviews were used. The data were analyzed according to the textual discursive analysis. Based on the results obtained, from the data analysis, three categories emerged: Students' perception of the entry and exercise of the teaching career; Teacher's role / duties; and Challenges for exercising the profession with quality. The conclusions indicated that teachers should be aware of the perceptions of nursing students about the teaching career, so that these professionals are able to better meet the needs and expectations of their students, contributing to the strengthening and quality of teaching and learning.

Author Biographies

Alex Sandra Avila Minasi, Universidade Federal do Rio Grande

  • Acadêmica de enfermagem da FURG
  • Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem e Saúde - NEPES - FURG
  • Integraante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem e Saúde da Criança e do Adolescente-GEPESCA - FURG.

Edison Luiz Devos Barlem, Universidade Federal do Rio Grande

Enfermeiro. Doutor. Professor Permanente, Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

 

Aline Marcelino Ramos-Toescher, Universidade Federal do Rio Grande

Enfermeira. Doutora. Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

 

Larissa Merino de Mattos, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Enfermeira. Mestranda do PPGEnf-FURG. Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. 

Bárbara da Silva Gama, Universidade Federal do Rio Grande

Enfermeira. Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Aline Belletti Figueira, Universidade Federal de Pelotas

Enfermeira. Doutora. Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

 

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Published

31/03/2020

How to Cite

MINASI, A. S. A.; BARLEM, E. L. D.; RAMOS-TOESCHER, A. M.; MATTOS, L. M. de; GAMA, B. da S.; FIGUEIRA, A. B. Teaching Career in the Viewpoint of Undergraduate Nursing Students. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 5, p. e142953264, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i5.3264. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3264. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences