Correlación entre número de pasos diarios, índice de masa corporal, calidad de vida y sueño en escolares
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33227Palabras clave:
Número de pasos; Calidad de vida; Sueño; Niños de escuela.Resumen
Introducción: El conteo del número de pasos ha sido una gran ventaja para evaluar comportamientos relacionados con indicadores de salud en la población, incluidos los niños en edad escolar. Objetivo: Analizar la correlación entre el número de pasos diarios, el índice de masa corporal, la calidad de vida y el tiempo de sueño de los escolares. Metodología: Se trata de un estudio transversal con dos clases del 1º año de una escuela municipal de Aracaju, Brasil. La muestra estuvo conformada por 31 estudiantes de ambos sexos con edades comprendidas entre los 6 y 8 años. El número de pasos se obtuvo mediante podómetros. Se recogió información antropométrica sobre peso y talla, calidad de vida (cuestionario AUQEI), somnolencia diurna (Pediatric Daytime Sleepiness Scale) y tiempo de sueño (registro diario). Se realizaron análisis descriptivos y de correlación. Resultados: La mayoría de los niños tenían una buena calidad de vida y suficiente tiempo de sueño. Observamos una correlación moderada y positiva entre el número de pasos dados en la escuela y el puntaje de calidad de vida (Rho 0,50; p = 0,01). Conclusión: El número de pasos en la escuela se correlaciona positivamente con la calidad de vida de los niños. Sin embargo, se necesitan más estudios que ayuden a aclarar mejor la relación entre el número de pasos en el entorno escolar.
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