Transtornos motores del habla: un análisis del desempeño de los logopedia brasileños

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34165

Palabras clave:

Fonoaudiología; Rehabilitación de Trastornos del Habla y Lenguaje; Integralidad en salud; Calidad de la Atención en Salud; Educación de padres.

Resumen

Introducción: Para que exista el habla, debe haber un control motor de los órganos fonoarticulatorios involucrados. El control motor del habla, que envía información para contraer músculos y estructuras como los labios, la lengua y la mandíbula y los recluta para realizar movimientos precisos y coordinados, incluye la planificación, que sería la preparación de los movimientos y la programación del habla. de estos sonidos. Objetivo: Comprender el papel de los fonoaudiólogos brasileños en los trastornos motores del habla de los niños. Método: Se elaboró ​​un cuestionario para investigar la práctica clínica de la logopedia y el conocimiento sobre los Trastornos Motores del Habla (DPM), donde 95 logopedas completaron un cuestionario online, desarrollado exclusivamente para esta investigación. El cuestionario fue desarrollado utilizando la plataforma Google Forms TM; con preguntas cerradas. El estudio se caracteriza por ser exploratorio, transversal, descriptivo, cuantitativo. Para el análisis de los datos, después de la finalización, los datos de los sujetos fueron evaluados individualmente y, por lo tanto, fueron sometidos a tratamiento estadístico y descripción cuantitativa. Resultados: Este estudio favoreció la caracterización de quiénes son los profesionales que trabajan con la fiebre aftosa en Brasil y mostró que la mayoría son de la red privada de salud y tenían alguna formación dedicada a la actuación de estos trastornos. Los datos también son explicados en relación a la dinámica de atención, frecuencia y duración, demostrando que el servicio en Brasil está lejos de las realidades internacionales.

Biografía del autor/a

Sandra Regina Mota Ortiz, Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998) e Doutorado em Fisiologia Humana, pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (2001). Possui Pós Doutorado pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo, onde atuou no Departamento de Fisiologia e Biofísica de 2002 a 2004 e no Departamento de Anatomia de 2004 a 2009; tendo trabalhado com o estudo morfológico e funcional da matéria cinzenta periaquedutal na modulação de comportamentos motivados, em particular, comportamentos de defesa, predatório e maternal. Trabalhou como professora dos cursos de Graduação em Medicina, Odontologia, Biomedicina, Enfermagem e Ciências Biológicas, na Universidade Cidade de São Paulo de 2009 a 2016, coordenando também o Laboratório Bases Neurais do Comportamento no Núcleo de Pesquisa em Neurociência (NUPEN). Atuou como professora do Curso de Medicina da Faculdade das Américas, entre 2016 e 2017, onde também atuou como Coordenadora de Pesquisa e Pós Graduação. Atuou como professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde no IAMSPE entre 2014 e 2021. Atua como professora titular do Curso de Medicina da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) desde 2014, onde também, está como professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Inovação do Ensino Superior em Saúde, desde 2018. Capacita professores universitários em cursos de Medicina em Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem em Especial na Aprendizagem Baseada em Problemas o PBL, na Aprendizagem em Baseada em Equipes - TBL e na Problematização. Atua na Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade São Judas Tadeu, como professora permanente do Mestrado em Ciências do Envelhecimento, desde 2019 e, como professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação Física, desde 2021, além de participar do Comitê de Iniciação Científica desde 2018 e do Comitê de Experimentação e Uso de Animais (CEUA), desde 2022. Na Universidade São Judas Tadeu esteve à frente da Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu de 2018 à 2021. Atualmente é responsável pela Gerência Nacional de Pesquisa da Ânima Educação, sendo responsável pelo desenvolvimento das políticas de pesquisa de 17 instituições de ensino superior no Brasil, dentre elas a Universidade São Judas.Tem experiência na área de Fisiologia Humana, com ênfase em Neurofisiologia, Neurociências e Comportamento.

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Publicado

08/09/2022

Cómo citar

ESTEVES, C.; ORTIZ, S. R. M. . Transtornos motores del habla: un análisis del desempeño de los logopedia brasileños . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 12, p. e112111234165, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i12.34165. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/34165. Acesso em: 4 abr. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 12

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Cristina Esteves; Sandra Regina Mota Ortiz

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