The operative notions of volume and length: an exploratory study

Authors

  • Ariadna Crisley Santa Rosa Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Chrislaine Thuany Vieira Ferriera Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Dayane Nunes da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Nadiane Maria da Silva Tibúrcio Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Ravena Duarte Costa de Assis Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Weldison Amisadai da Silva Ferreira Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i6.350

Keywords:

Piagetian Evidence; Volume Conservation; Conservation of Length.

Abstract

This work has the objective to describe tests about logical notions of volume and space on children’s speech during the Piagetians tests. The tests were applied in children aged 4 and 9 years old, re in order to evaluate the cognitive dimensions and the stages of development of the subjects studied. We handle materials such as: glass, water, jar, modeling clay and pencil. The results indicate the notions of children related to volume and length. Such dimensions are associated with the development of logical operations. In the Volume Conservation test, it can be observed that child A can not understand what was done, and is therefore preoperative. In the second test (Conservation of  Length), it demonstrates inconsistency in its statement, easily yielding the conter argument, thus being at the intermediate level. Child B demonstrated volume and length preservation in the tests, explaining the answers correctly, and could be categorized as operative. Accordingly, the study concludes that assessing cognitive development contributes to the organization of pedagogical work.

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Published

07/05/2018

How to Cite

SANTA ROSA, A. C.; FERRIERA, C. T. V.; SILVA, D. N. da; TIBÚRCIO, N. M. da S.; ASSIS, R. D. C. de; FERREIRA, W. A. da S. The operative notions of volume and length: an exploratory study. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 6, p. e1576350, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i6.350. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/350. Acesso em: 7 mar. 2021.

Issue

Section

Articles