Late adoption: the child's adaptation process from the point of view of adoptive parents

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35343

Keywords:

Late adoption; Family adaptation; Foster families.

Abstract

Late adoption refers to the process of adopting children over two years of age. It is complex and has challenges for parents and children due to the past history, trauma and learning that accompany this child. This process guarantees the child access to rights, basic physical and psychological needs, and the couple the possibility of playing the role of parents. The aim of this study was to investigate the children's adaptation and the coping strategies that were experienced in the late adoption process from the point of view of the adoptive parents. Five families participated in the semi-structured interview composed of themes that investigated the experiences of the adoption process. Data analysis was performed using categorical analysis and the results were divided into five categories: (1) adaptation process after adoption, (2) changes in family routine, (3) difficulties in the child's adaptation, (4) behaviors perceived by parents and (5) emotional adaptation. The results showed that at the beginning of the adoption, the children rejected their parents given the history of neglect and trauma that triggered psychological and emotional issues that influenced this process. Establishing a bond, adapting the child to the new routine, adapting behaviors and emotional issues were cited as challenges of the first periods of family life. The research revealed the importance of the family being accompanied by a multidisciplinary team in order to learn to deal with the challenges of the child's adaptation in the new home. New studies must be conducted to understand how psychology can help in these cases.

Author Biographies

Gisele Maria da Silva, Universidade São Judas Tadeu

Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Mestre em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu (2015), Pós-Graduada em Terapia Cognitivo-Comportamental pela UNIFIA - Centro Universitário Amparense (2018), Especialista em Psicologia do Esporte pelo Instituto Sedes Sapientiae (2009) e Graduada em Psicologia pela Universidade São Judas Tadeu (2006). Psicóloga do Esporte da modalidade do Futebol de Campo da Sociedade Esportiva Palmeiras (de 2012 - atual).  Docente da Universidade São Judas Tadeu de 2019 - atual.

Carolina Rodrigues da Silva, Universidade São Judas Tadeu

Formada em Psicologia pela Universidade São Judas Tadeu - USJT (2022).
Atuando na área de Recursos Humanos.

Isabela Gomes da Silva, Universidade São Judas Tadeu

Psicóloga, Universidade São Judas Tadeu - USJT (2022). Profissional da área dos Recursos Humanos.

Jennifer de Souza Ferreira, Universidade São Judas Tadeu

Psicóloga formada pela Universidade São Judas Tadeu - USJT (2022). Profissional da área de Recursos Humanos como Tech Recruiter Jr.

Annelise Klettenberg Porto, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Mestra em Psicologia pela PUC Campinas (2022), graduada em Psicologia pela Universidade Paulista (2017). Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental (2018). Formação em Terapia Sexual (2018). Capacitação no Programa de Qualidade de Interação Familiar (2018). Capacitação em Terapia de Casal (2019). Aperfeiçoamento Clinico em Terapia Cognitivo-Comportamental (2019). Atua como psicóloga em clínica particular, palestrante, supervisora em psicoterapia cognitivo-comportamental.

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Published

07/10/2022

How to Cite

SILVA, G. M. da .; SILVA, C. R. da .; SILVA, I. G. da .; FERREIRA, J. de S. .; PORTO, A. K. . Late adoption: the child’s adaptation process from the point of view of adoptive parents. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e295111335343, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35343. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35343. Acesso em: 25 apr. 2024.

Issue

Section

Human and Social Sciences