Integration between teaching and service in the practice of preceptorship

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35840

Keywords:

Preceptorship; Teaching-service integration; Teaching-learning process.

Abstract

Objective: to demonstrate the perception of preceptors regarding the teaching-service integration in the execution of the preceptorship activity. Methodology: This is a qualitative, descriptive study, of the intervention type, in which the strategy of Permanent Education in Health was applied for the acquisition of knowledge about preceptorship. Eight preceptors were interviewed and the semi-structured interview was analyzed using the Bardin method. Results and Discussion: The preceptors reported that the integration between teaching and service occurs in a disjointed way. For the success of the preceptorship activity, planning should occur with the involvement of all, in a cohesive and agreed way. However, they realize that the preceptors themselves need to be more active and knowledgeable about their educational role in carrying out this activity. Conclusion: the existing fragility in the integration between the service and teaching, and the observation by preceptors of the need for them to be more active in this process, demonstrates the need to create new strategies that alleviate this situation. The educational meetings favored the discussion of the theme and the encouragement to search for an adequate integration between the service and teaching. This vision facilitates the search for the achievement of what is recommended by the National Curriculum Guidelines regarding training, and the correct use of the environment of the Unified Health System.

References

Alves, V. H., Pereira, A. V., Dulfe, P. A. M., Vieira, B. D. G., Silva, L. A. D., Fontoura, A. M. T., & Branco, M. B. L. R. (2020). Preceptoria em enfermagem obstétrica: formação-intervenção no trabalho em saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, 73 (6), 1-9. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0661

Arnemann, C. T., Kruse, M. H. L., Gastaldo, D., Jorge, A. C. R., Silva, A. L. D., Margarites, A. G. F., & Condessa, R. L. (2018). Práticas exitosas dos preceptores de uma residência multiprofissional: interface com a interprofissionalidade. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, 22 (2), 1635-1646. https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0841

Azevedo, G. M., de Souza, Â. C., Daher, D. V., & dos Santos Cordeiro, M. M. (2019). Preceptoria de Enfermagem em Saúde da Família: definindo sua identidade e relevância para o Sistema Único de Saúde. Revista Pró-Univer SUS, 10(1), 166-168.

Biscegli, T. S., Gomes, H. A. F. G, Baban, R., & Gonsaga, R. A. T. (2020) Curso de desenvolvimento de competência pedagógica para prática da preceptoria e docência: aplicabilidade no cotidiano de uma escola de medicina. Revista Cuid Enferm. 14(2),188-198.

Borges, F. Q., Hasse, M., Silva, J. P. C. D., Machado, M. D. F. A. S., & Teixeira, F. D. B. (2021). (Im) possible negotiations: preceptorship and challenges in the teaching-service relationship. Revista Brasileira de Educação Médica, 45 (4). e234. https://doi.org/10.1590/1981-5271v45.4-20210205.

Cosme, F. S. M. N., & Valente, G. S. C. (2020). Permanent education in the practice of preceptorship in primary health care. Research, Society and Development, 9(8), e653984490. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.4490.

Ferreira, R., & Morosini, M. (2019). Metodologias ativas: as evidências da formação continuada de docentes no ensino superior. Revista Docência do Ensino Superior, 9, 1-19. https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2543

Finkler, R. U., Bonamigo, A. W., & Silva, H. T. H. (2019). Preceptoria: acolhimento do estudante na atenção básica em saúde. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, 8 (1). 1-17. https://doi.org/10.33448/rsd-v8i1.549.

Fonseca, J. P., Macedo, E., Machado, C. C., & Caregnato, R. C. A. (2020). Formação de preceptores na residência Multiprofissional ou Uniprofissional na área da saúde: uma revisão integrativa. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, 9 (8), e699986299. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.

Garcia, A. P., Cadioli, L. M., Júnior, A. L., Gusso, G., & Júnior, J. B. R. V. (2018). Preceptoria na Residência de Medicina de Família e Comunidade da Universidade de São Paulo: políticas e experiências. Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, 13(40), 1-8.10.5712/rbmfc13(40)1610.

Khalaf, D. K., Reibnitz, K. S., Lima, M. M. D., Correa, A. B., & Martini, J. G. (2019). Integración enseñanza-servicio: construyendo el taller pedagógico en salud. Revista Brasileira de Enfermagem, 72 (2) , 375-382.

Leite, K. S., da Silva, A. K. B., Caldas, A. H. M., Muniz, D. D., & Santos, E. B. C. (2018). Análise de riscos ocupacionais através de ferramentas gerenciais: estudo de caso em laboratório de tecnologia de alimentos. Brazilian Journal of Development, 4(7), 3959-3974.10.5712/rbmfc13(40)1610.

Maués, J. R., Siqueira, G. C., dos Santos Araújo, R. M., de Souza Domingues, R. J., da Silva Freitas, J. J., & Kietzer, K. S. (2020). A integração ensino-serviço na perspectiva dos preceptores: análise de um contexto. IJHE-Interdisciplinary Journal of Health Education, 5(2), 81-86.

Minayo, M. C. (2002). Pesquisa social: teoria, método e criatividade (19). Vozes.

Moreira, K. F. A., Moura, C. O. D., Fernandes, D. E. R., Farias, E. D. S., Pinheiro, A. D. S., & Branco Junior, A. G. (2022). Percepções do preceptor sobre o processo ensino-aprendizagem e práticas colaborativas na atenção primária à saúde. Revista Gaúcha de Enfermagem, 43, e20210100.

Onório, J. L., Bezerra, W. C., Souza Santos, E. M., & Silva, E. N. (2017). O exercício da preceptoria na formação do terapeuta ocupacional. Revista Brasileira de Ensino Superior, 3(4), 79-96.

Rodrigues, C. D. S., & Witt, R. R. (2022). Mobilização e estruturação de competências para a preceptoria na residência multiprofissional em saúde. Trabalho, Educação e Saúde, 20. e00295186.

Santos, G. N., Barros, S. R. S., & Santos, R. F. (2018). Uma avaliação dos conflitos socioambientais no Núcleo Massambaba do Parque Estadual da Costa do Sol. Desenvolvimento e Meio Ambiente, 44. p. 307-324. http://dx.doi.org/10.5380/dma.v44i0.54922.

Soares, F. J. P., Cassiano, H. M. T., & de Miranda Coelho, J. A. P. (2020). Um estudo da preceptoria para fortalecimento da integração ensino-serviço: Um estudo qualitativo. New Trends in Qualitative Research, 3, 128-139.

Souza, S.V., & Ferreira, B. J. (2019). Preceptoria: perspectivas e desafios na Residência Multiprofissional em Saúde. ABCS Ciências da Saúde, 44 (1), 15-21.

Velôso, R. B. P., Fernandes, J.D., Silva, R. M. D. O., Cordeiro, A. L. A. O., Silva, G. T. R. D., & Silva, E. A. L. (2020). Contribuições do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde aos preceptores da Atenção Primária à Saúde. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 54, 1-7.

Zarpelon, L. F. B., Terencio, M. L., & Batista, N. A. (2018). Integração ensino-serviço no contexto das escolas médicas brasileiras: revisão integrativa. Ciência & Saúde Coletiva, 23, 4241-4248. https://doi.org/10.1590/1413-812320182312.32132016.

Published

15/10/2022

How to Cite

SIQUEIRA, G. C. .; SOUZA , D. F. de .; SÁ, A. M. M. .; RODRIGUES, R. M.; FREITAS, J. J. da S. .; KIETZER, K. S. . Integration between teaching and service in the practice of preceptorship. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e559111335840, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35840. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35840. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Health Sciences