Knowledge about Molecular Paleontology among high school students in Southern Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37279

Keywords:

Teaching Paleontology; Basic education; Exceptional preservation; Nonmineralized biomaterials; Soft tissue; Fossil biomolecules; Ancient DNA.

Abstract

This work is the result of exploratory and descriptive research, with quantitative nature of data, which aimed to investigate the knowledge of high school students in southern Brazil about aspects related to Paleontology in general and, more specifically, to the basic concepts of Molecular Paleontology. The sample group consisted of 52 high school students of 2nd grade from two private schools located in the municipalities of Araucária (PR) and Palhoça (SC), southern Brazil. Data were obtained through a structured online questionnaire, prepared via the Google Forms platform, consisting of 21 objective multiple-choice questions. The analysis of the questions was performed using descriptive statistics to examine the frequency of responses distributed in the three categories of analysis: 1) socioeconomic characteristics, 2) general knowledge about Paleontology and 3) specific knowledge about Molecular Paleontology.  The results demonstrate that the students' answers on basic concepts of Molecular Paleontology are consistent with the data available in the scientific literature, which demonstrates that high school students are able to acquire and apply complex contents related to molecular biology, fossils, and evolution in a school environment. Since there are few studies that sought to investigate the understanding of basic education students about Paleogenomics and Paleoproteomics subjects, it is clear that the data presented here may fill a gap in the existing knowledge in our country.

Author Biographies

Everton Fernando Alves, PALEOMOL - Laboratório Virtual de Paleontologia Molecular

Mestre em Imunogenética pela Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Especialista em Paleontologia e Cultura pela Faculdade Futura.

Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Santo Amaro (Unisa)

 

Weliton Augusto Gomes, PALEOMOL - Laboratório Virtual de Paleontologia Molecular

Licenciado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Campos de Andrade (UNIANDRADE).

Especialista em Bioética e ética aplicada pela Universidade de Caxias do Sul.

Thiago Somolinos Soldani, MicrA – Laboratory of Applied Micropaleontology

Graduado em Geologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Marcio Fraiberg Machado, PALEOMOL - Laboratório Virtual de Paleontologia Molecular

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS.

Bacharel/Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)

Bacharel em Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN)

References

Allentoft, M. E., Collins, M., Harker, D., Haile, J., Oskam, C. L., Hale, M. L., Campos, P. F., Samaniego, J. A., Gilbert, M. T., Willerslev, E., Zhang, G., Scofield, R. P., Holdaway, R. N., & Bunce, M. (2012). The half-life of DNA in bone: measuring decay kinetics in 158 dated fossils. Proceedings. Biological sciences, 279(1748), 4724–4733. https://doi.org/10.1098/rspb.2012.1745

Alvarez, L. W., Alvarez, W., Asaro, F., & Michel, H. V. (1980). Extraterrestrial cause for the cretaceous-tertiary extinction. Science, 208(4448), 1095–1108. https://doi.org/10.1126/science.208.4448.1095

Alves, E. F. (2021a). Uma entrevista com Dawid Surmik: pesquisa e ensino da Paleontologia Molecular. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza, 5, e1651. http://dx.doi.org/10.29215/pecen.v5i0.1651

Alves, E. F. (2021b). Uma entrevista com Edwin Cadena: “somos moléculas”, uma abordagem de ensino para a Paleontologia Molecular. Disciplinarum Scientia. Série: Naturais e Tecnológicas, 22(1), 31-35. http://dx.doi.org/10.37779/nt.v22i1.3768

Alves, E. F. (2022). Introdução à Paleontologia Molecular: um guia básico para estudantes e professores universitários. Maringá: edição independente.

Alves, E. F., & Machado, M. F. (2020). Perspectivas atuais sobre tecidos moles não mineralizados em fósseis de dinossauros não avianos. Terræ Didatica, 16, 1-14, e020028. https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659539

Alves, E. F., & Machado, M. F. (2021a). Proposta de Plano de Aula sobre Paleontologia Molecular para inserção em disciplina de Paleontologia de cursos de graduação em Ciências Biológicas. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza, 5, e1695. http://dx.doi.org/10.29215/pecen.v5i0.1695

Alves, E. F., & Machado, M. F. (2021b). Frequência de preservação de biomateriais não mineralizados no registro fóssil de répteis mesozoicos: uma abordagem sobre pterossauros e répteis marinhos. Brazilian Journal of Development, 7(5), 44797-44821. https://doi.org/10.34117/bjdv7n5-076

Alves, E. F., & Machado, M. F. (2021c). Preservação excepcional de biomateriais não mineralizados em fósseis do clado Avialae. Anuário do Instituto de Geociências, 44, 37908. https://doi.org/10.11137/1982-3908_2021_44_37908

Alves, E. F., Gomes, W. A., & Machado, M. F. (2021). Proposta de um Plano de Aula simplificado sobre Paleontologia Molecular para a inserção em disciplina de Biologia do Ensino Médio. Revista Brasileira do Ensino Médio, 4, 115-136. https://phprbraem.com.br/ojs/index.php/RBRAEM/article/view/119

Alves, M. A., & Valente, A. R. (2020). A estrutura das revoluções científicas de Kuhn: uma breve exposição. Griot: Revista de Filosofia, 20(1), 173-192. https://doi.org//10.31977/grirfi.v20i1.1336

Araújo, M. dos S., & Siqueira, S. S. (2020). Investigações sobre o ensino de paleontologia e evolução no ensino médio. International Journal Education and Teaching (PDVL), 3(1), 1 -19. https://ijet-pdvl.com/index.php/pdvl/article/view/113/372

Añez, F. (2017). Reflexões sobre o uso de filmes no ensino de Biologia. 54f. TCC (Licenciatura em Ciências Biológicas) — Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro. http://hdl.handle.net/11449/156454

Bada, J. L., Wang, X. S., & Hamilton, H. (1999). Preservation of key biomolecules in the fossil record: current knowledge and future challenges. Philosophical transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences, 354(1379), 77–87. https://doi.org/10.1098/rstb.1999.0361

Bailleul, A. M., Zheng, W., Horner, J. R., Hall, B. K., Holliday, C. M., & Schweitzer, M. H. (2020). Evidence of proteins, chromosomes and chemical markers of DNA in exceptionally preserved dinosaur cartilage. National Science Review, 7(4), 815–822. 68. https://doi.org/10.1093/nsr/nwz206

Bailleul, A. M. (2021). Fossilized cell nuclei are not that rare: Review of the histological evidence in the Phanerozoic. Earth-Science Reviews, 216, 103599. https://doi.org/10.1016/j.earscirev.2021.103599

Bern, M., Phinney, B. S., & Goldberg, D. (2009). Reanalysis of Tyrannosaurus rex Mass Spectra. Journal of Proteome Research, 8(9), 4328–4332. https://doi.org/10.1021/pr900349r

Boatman, E. M., Goodwin, M. B., Holman, H. N., Fakra, S., Zheng, W., Gronsky, R., & Schweitzer, M. H. (2019). Mechanisms of soft tissue and protein preservation in Tyrannosaurus rex. Scientific Reports, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.1038/s41598-019-51680-1

Borges, J. C. (2006). Parque Pleistocênico. Ciência Hoje. https://cienciahoje.org.br/coluna/parque-pleistocenico/

Borsonelli, M., & Rodrigues, T. (2019). Paleontologia na escola: detecção de lacunas e uma proposta de complementação ao ensino da evolução biológica. Experiências em Ensino de Ciências, 14(2), 424-438. https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/166/

Boskovic, D. S., Vidal, U. L., Nick, K. E., Esperante, R., Brand, L. R., Wright, K. R., Sandberg, L. B., & Siviero, B. C. T. (2021). Structural and protein preservation in fossil whale bones from the Pisco Formation (Middle-Upper Miocene), Peru. PALAIOS, 36(4), 155–164. https://doi.org/10.2110/palo.2020.032

Brandt, L., Lillemark, M., Rytter, M., Collins, M., & Tøttrup, A. (2022). Next Generation Lab puts Denmark's past in the hands of its future. Antiquity, 96(385), 221-228. doi:10.15184/aqy.2021.170

Brasil. (2012). Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Brasília: CNS. https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf.

Brasil. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Ensino Médio. Brasília: Ministério da Educação. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio

Brasil. (2021). Ministério da Educação. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB. Resumo técnico: resultados do índice de desenvolvimento da educação básica. Brasília: INEP. https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/resultados

Buckley, M. (2018). Paleoproteomics: An Introduction to the Analysis of Ancient Proteins by Soft Ionisation Mass Spectrometry. In: Lindqvist, C., & Rajora, O. (Eds.). Paleogenomics. Population Genomics. Springer, Cham. (pp. 31-52). https://doi.org/10.1007/13836_2018_50

Calheiros, L. F., & Maia, A. F. (2022). Newton e os Dinossauros: uma proposta de aplicação da paleontologia no ensino das Leis de Newton. Scientia Plena, 18(8). https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084806

Chiarenza, A. A., Farnsworth, A., Mannion, P. D., & Allison, P. A. (2020). Asteroid impact, not volcanism, caused the end-Cretaceous dinosaur extinction. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 117(29), 17084-17093. https://doi.org/10.1073/pnas.2006087117

Chimes, F. G., & Vieira, V. da S. (2021). A ficção científica e o ensino de ciências: uma incursão biológica no mundo Jurassic Park. Acta Scientiae et Technicae, 9(1), 87-108. https://doi.org/10.17648/uezo-ast-v9i1.323.

Collins, M. J., Riley, M. S., Child, A. M., & Turner-Walker, G. (1995). A basic mathematical simulation of the chemical degradation of ancient collagen. Journal of Archaeological Science, 22(2), 175–183. https://doi.org/10.1006/jasc.1995.0019

Crichton, M. (1990). Jurassic Park. New York: Alfred A. Knopf. 448p.

Duarte, S. G., Arai, M., Passos, N. Z. G., & Wanderley, M. D. (2016). Paleontologia no Ensino Básico das escolas da rede estadual do Rio de Janeiro: uma avaliação crítica. Anuário do Instituto de Geociências, 39(2), 124-132. http://dx.doi.org/10.11137/2016_2_124_132

Duarte, S. G., Santos, N. de M. dos., Bandeira, L. G., Martins, C. M. M. R., Pereira, M. G., & Caetano, L. C. (2019). Conhecimento prévio de Paleontologia e Geologia de ingressantes em cursos de Ciências Biológicas e Geologia de universidades do Rio de Janeiro. Terrae Didatica, 15, e019033-e0190339. https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8654529

Fabbri, M., Wiemann, J., Manucci, F., & Briggs, D. E. G. (2020). Three-dimensional soft tissue preservation revealed in the skin of a non-avian dinosaur. Palaeontology, 63(2), 185-193. https://doi.org/10.1111/pala.12470

Fernández-Cruz, F. J., & Fernández-Díaz, M. J. (2016). Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales. Comunicar, 46(22), 97-105. https://doi.org/10.3916/C46-2016-10

França, J. M. S. de., & Feijó, J. R. (2021). Diferencial de desempenho entre jovens das escolas públicas e privadas. Estudos Econômicos, 51(2), 373-408. https://doi.org/10.1590/0101-41615126jfjf

Ghilardi, A. (2019). Melanina é encontrada em fóssil de pterossauro brasileiro. Blog Colecionadores de Ossos. https://www.blogs.unicamp.br/colecionadores/2019/11/04/melanina-e-encontrada-em-fossil-de-pterossauro-brasileiro/

Gil, A. C. (2010). Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas.

Gomes, W. A., Machado, M. F., & Alves, E. F. (2022). Preservação excepcional de biomateriais não mineralizados em fósseis cenozoicos do clado Mammalia. Research, Society and Development, 11(14), e533111436739. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36739

Gomes-Maluf, M. C. S., & Souza, A. R. de. (2008). A ficção científica e o ensino de ciências: o imaginário como formador do real e do racional. Ciência & Educação (Bauru), 14(2), 271-282. https://doi.org/10.1590/S1516-73132008000200006

Haupt, R. J., & Traer, M. M. (2017). InGen Inconsistencies: The “Dinosaurs” Of Jurassic Park May Not Be What The Corporation Claims. In American Geophysical Union Fall Meeting, New Orleans: AGU. Abstract #PA13C-0245. https://agu.confex.com/agu/fm17/meetingapp.cgi/Paper/296837.

Higuchi, R., Bowman, B., Freiberger, M., Ryder, O. A., & Wilson, A. C. (1984). DNA sequences from the quagga, an extinct member of the horse family. Nature, 312(5991), 282–284. https://doi.org/10.1038/312282a0

Izaguirry, B. B. D., Ziemann, D. R., Muller, R. T., Dockhorn, J., Pivotto, O. L., Costa, F. M., Alves, B. S., Ilha, A. L. R., Stefenon, V. M., & Dias-da-Silva, S. (2013). A paleontologia na escola: uma proposta lúdica e pedagógica em escolas do município de São Gabriel, RS. Cadernos da Pedagogia, 7(13), 2-16. https://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/view/569

Jones, K. E. (2014). From dinosaurs to dodos: who could and should we de-extinct? Frontiers of Biogeography, 6(1), 20-24. http://dx.doi.org/10.21425/F5FBG19431

Jones, E. D. (2019). Ancient genetics to ancient genomics: celebrity and credibility in data-driven practice. Biology & Philosophy, 34, e27. https://doi.org/10.1007/s10539-019-9675-1

Kaye, T. G., Gaugler, G., & Sawlowicz, Z. (2008). Dinosaurian soft tissues interpreted as bacterial biofilms. PloS one, 3(7), e2808. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0002808

Kellner, A. (2015). Apresentação: para onde caminha a paleontologia brasileira? Ciência e Cultura, 67(4), 20–24. https://doi.org/10.21800/2317-66602015000400009

Kellner, A. W. A., & Soares, M. B. (2019). EDITORIAL NOTE: Collection of Paleontology Papers in honor of the Centenary of the Brazilian Academy of Sciences. Anais da Academia Brasileira de Ciências, 91(suppl. 2), e20191434. http://dx.doi.org/10.1590/0001-3765201920191434

Korneisel, D. E., Nesbitt, S. J., Werning, S., & Xiao, S. (2021). Putative fossil blood cells reinterpreted as diagenetic structures. PeerJ, 9, e12651 https://doi.org/10.7717/peerj.12651

Kortz, K. M., & Murray D. P. (2009) Barriers to College Students Learning How Rocks Form. Journal of Geoscience Education, 57(4): 300–315. https://doi.org/10.5408/1.3544282

Lazzarin, A. A., Christofoletti, J. F., & Scheifele, A. (2020). Jurassic Park e a ficção científica no ensino de Genética. In XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 8., São Cristóvão [online]: Universidade Federal de Sergipe. http://dx.doi.org/10.29380/2020.14.08.05

Li, Y., An, C-C., & Zhu, Y-X. (1995). DNA isolation and sequence analysis of dinosaur DNA from Cretaceous dinosaur egg in Xixia Henan, China. Acta scientiarum naturalium Universitatis Pekinensis, 31(2), 148–52.

Linhares, S., Gewandsznajder, F., & Pacca, H. (2016). Biologia hoje. 3. ed. V. 2. São Paulo: Ática.

Lopes, S., & Rosso, S. (2016). Bio. 3. ed. V. 3. São Paulo: Saraiva. 285p.

Lucena, B. K. P. (2013). Concepções de estudantes sobre dinossauros: um estudo na educação básica de Picuí - PB. 52f. TCC (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10692

Machado, M. H., & Meirelles, R. M. S. de. (2018). Proposta de atividade didática utilizando o filme Jurassic World como recurso para o ensino de Genética. In: V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, Niterói: Universidade Federal Fluminense. http://www.enecienciasanais.uff.br/index.php/venecienciassubmissao/VENECiencias2018/paper/viewFile/577/516>.

Martindale, R. C., & Weiss, A. M. (2020). “Taphonomy: Dead and fossilized”: A new board game designed to teach college undergraduate students about the process of fossilization. Journal of Geoscience Education, 68(3), 265-285. https://doi.org/10.1080/10899995.2019.1693217

Martins, A., Fonseca, M. J., Lemos, M., Lencastre, L., & Tavares, F. (2020). Bioinformatics-Based Activities in High School: Fostering Students’ Literacy, Interest, and Attitudes on Gene Regulation, Genomics, and Evolution. Frontiers in Microbiology, 11, 578099. https://doi.org/10.3389/fmicb.2020.578099

Mendes, L. A. S., Nunes, D. F., & Pires, E. F. (2015). Avaliação Do Conhecimento Paleontológico Com Intervenção Em Escolas De Ensino Médio: Um Estudo De Caso No Estado Do Tocantins. Holos, 8, 384-396. https://doi.org/10.15628/holos.2015.1991

Meneghetti, R. C. G. (2009). O Intuitivo e o Lógico no Conhecimento Matemático: análise de uma proposta pedagógica em relação a abordagens filosóficas atuais e ao contexto educacional da matemática. Boletim de Educação Matemática, 22(32), 161-188. https://www.redalyc.org/pdf/2912/291221889010.pdf

Modi, A., Vergata, C., Zilli, C., Vischioni, C., Vai, S., Tagliazucchi, G. M., Caramelli, D., & Taccioli, C. (2021). Successful extraction of insect DNA from recent copal inclusions: limits and perspectives. Scientific Reports, 11, 6851. https://doi.org/10.1038/s41598-021-86058-9

Moreira, M. A. (2011). Metodologias de pesquisa em ensino. São Paulo: Editora Livraria da Física.

Moro, D., Hohemberger, R., & Paniz, C. M. (2021). Paleoarte no ambiente escolar: uma ferramenta para difusão do ensino sobre a paleobiodiversidade da região central do Rio Grande do Sul. Experiências em Ensino de Ciências, 16(1), 349-365.

Morton, M. C. (2017). Cretaceous collagen: Can molecular paleontology glean soft tissue from dinosaurs? Earth, 62(11), 36–45.

https://www.earthmagazine.org/article/cretaceous-collagen-can-molecular-paleontology-glean-soft-tissue-dinosaurs/

Nobel Prize. (2022). Press release: The Nobel Prize in Physiology or Medicine 2022. The Nobel Assembly at the Karolinska Institutet. https://www.nobelprize.org/prizes/medicine/2022/press-release/

Novais, R. F. (2018). Arqueologia na sala de aula: propostas para um trabalho interdisciplinar na disciplina de ciências. 29f. TCC (Especialização em Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Dois Vizinhos. https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/29137

Novak, B. J. (2018). De-extinction. Genes, 9(11), 548. https://doi.org/10.3390/genes9110548

Orlando, L., Ginolhac, A., Zhang, G., Froese, D., Albrechtsen, A., Stiller, M., Schubert, M., Cappellini, E., Petersen, B., Moltke, I., Johnson, P. L., Fumagalli, M., Vilstrup, J. T., Raghavan, M., Korneliussen, T., Malaspinas, A. S., Vogt, J., Szklarczyk, D., Kelstrup, C. D., Vinther, J., … & Willerslev, E. (2013). Recalibrating Equus evolution using the genome sequence of an early Middle Pleistocene horse. Nature, 499(7456), 74–78. https://doi.org/10.1038/nature12323

Parry, L. A., Smithwick, F., Nordén, K. K., Saitta, E. T., Lozano-Fernandez, J., Tanner, A. R., Caron, J. B., Edgecombe, G. D., Briggs, D. E. G., & Vinther, J. (2018). Soft-Bodied Fossils Are Not Simply Rotten Carcasses - Toward a Holistic Understanding of Exceptional Fossil Preservation: Exceptional Fossil Preservation Is Complex and Involves the Interplay of Numerous Biological and Geological Processes. Bioessays, 40(1), 1700167. https://doi.org/10.1002/bies.201700167

Pawlicki, R. (1995). Histochemical demonstration of DNA in osteocytes from dinosaur bones. Folia Histochemica et Cytobiologica, 33(3), 183–186.

Pellegrino, C. (1985). Dinosaur capsule. Omni, 7, 38–40.

Penney, D., Wadsworth, C., Fox, G., Kennedy, S. L., Preziosi, R. F., & Brown, T. A. (2013). Absence of Ancient DNA in Sub-Fossil Insect Inclusions Preserved in ‘Anthropocene’ Colombian Copal. PLoS ONE, 8(9), e73150. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0073150

Pereira, R., Carvalho, I. S., & Azevedo, D. A. (2006). Afinidades paleobotânicas de âmbares cretácicos das bacias do Amazonas, Araripe e Recôncavo. Geociências, 25(2), 217-224.

Pereira, R., Carvalho, I. S., Simoneit, B. R. T., & Azevedo, D. A. (2009a). Molecular composition and chemosystematic aspects of Cretaceous amber from the Amazonas, Araripe and Recôncavo basins, Brazil. Organic Geochemistry, 40(8), 863-875. https://doi.org/10.1016/j.orggeochem.2009.05.002

Pereira, R., Carvalho, I. S., Fernandes, A. C. S., & Azevedo, D. A. (2009b). Composição molecular e origem paleobotânica de âmbares da bacia do Araripe, Formação Santana. Química Nova, 32(6), 1528-1533. https://doi.org/10.1590/S0100-40422009000600032

Pereira, R., Carvalho, I. S., Fernandes, A. C. S., & Azevedo, D. A. (2011a). Chemotaxonomical aspects of lower Cretaceous amber from Recôncavo Basin, Brazil. Journal of the Brazilian Chemical Society, 22(8), 1511-1518. https://doi.org/10.1590/S0103-50532011000800015

Pereira, R., Carvalho, I. S., Fernandes, A. C. S., & Azevedo, D. A. (2011b). Composição molecular, aspectos quimiotaxonômicos e origem botânica de âmbares brasileiros. Revista Virtual de Química, 3, 145-158. https://doi.org/10.5935/1984-6835.20110020

Pereira, R., De Lima, F. J., Simbras, F. M., Bittar, S. M. B., Kellner, A. W. A., Saraiva, A. A. F., Bantim, R. A. M., Sayão, J. M., & Oliveira, G. R. (2020). Biomarker signatures of Cretaceous Gondwana amberfrom Ipubi Formation (Araripe Basin, Brazil) and their palaeobotanical significance. Journal of South American Earth Sciences, 98, 102413. https://doi.org/10.1016/j.jsames.2019.102413

Pinheiro, F. L., Prado, G., Ito, S., Simon, J. D., Wakamatsu, K., Anelli, L. E., Andrade, J. A. F., & Glass, K. (2019). Chemical characterization of pterosaur melanin challenges color inferences in extinct animals. Scientific Reports, 9, 15947. https://doi.org/10.1038/s41598-019-52318-y

Prüfer, K., Racimo, F., Patterson, N., Jay, F., Sankararaman, S., Sawyer, S., Heinze, A., Renaud, G., Sudmant, P. H., de Filippo, C., Li, H., Mallick, S., Dannemann, M., Fu, Q., Kircher, M., Kuhlwilm, M., Lachmann, M., Meyer, M., Ongyerth, M., Siebauer, M., Theunert, C., Tandon, A., Moorjani, P., Pickrell, J., Mullikin, J. C., Vohr, S. H., Green, R. E., Hellmann, I., Johnson, P. L., Blanche, H., Cann, H., Kitzman, J. O., Shendure, J., Eichler, E. E., Lein, E. S., Bakken, T. E., Golovanova, L. V., Doronichev, V. B., Shunkov, M. V., Derevianko, A. P., Viola, B., Slatkin, M., Reich, D., Kelso, J., & Pääbo, S. (2014). The complete genome sequence of a Neanderthal from the Altai Mountains. Nature, 505, 43-49. https://doi.org/10.1038/nature12886

Ramírez-Montoya, M. S., Loaiza-Aguirre, M. I., Zúñiga-Ojeda, A., & Portuguez-Castro, M. (2021). Characterization of the Teaching Profile within the Framework of Education 4.0. Future Internet, 13(4), 91. https://doi.org/10.3390/fi13040091

Rodrigues, F. I. (2020). Mutações genéticas: percepção docente/discente e práxis em escola pública na planície litorânea do Piauí. 103f. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Biologia) — Centro de Ciências da Natureza, Universidade estadual do Piauí, Teresina. https://www.profbio.ufmg.br/wp-content/uploads/2021/09/TCM_homologado.pdf

Rosa, C. A., Oliveira, A. D. A. de., & Rocha, D. C. (2018). Utilizando desenhos animados no ensino de Ciências. Experiências em Ensino de Ciências, 13(2), 2018. https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/193/

Ross, A. (1998). Amber. Cambridge: Harvard University Press. 73p.

Rotbain, Y., Stavy, R., & Marbach-Ad, G. (2008). The Effect of Different Molecular Models on High School Students’ Conceptions of Molecular Genetics. Science Education Review, 7(2), 59-64. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1050891.pdf

Saitta, E. T., Liang, R., Lau, M. C., Brown, C. M., Longrich, N. R., Kaye, T. G., Novak, B. J., Salzberg, S. L., Norell, M. A., Abbott, G. D., Dickinson, M. R., Vinther, J., Bull, I. D., Brooker, R. A., Martin, P., Donohoe, P., Knowles, T. D., Penkman, K. E., & Onstott, T. (2019). Cretaceous dinosaur bone contains recent organic material and provides an environment conducive to microbial communities. eLife, 8, e46205. https://doi.org/10.7554/eLife.46205

Saitta, E. T., Liang, R., Lau, M. C., Brown, C. M., Longrich, N. R., Kaye, T. G., Novak, B. J., Salzberg, S. L., Donohoe, P., Dickinson, M. R., Vinther, J., Bull, I. D., Brooker, R. A., Martin, P., Abbott, G. D., Knowles, T. D., Penkman, K., & Onstott, T. C. (2021). Life Inside a Dinosaur Bone: a Thriving Microbiome. bioRxiv, 400176. https://doi.org/10.1101/400176

Santos, F. M. M. dos., Moreira, A. de. L., & Fernando, E. M. P. (2018). Análise dos conhecimentos prévios de alunos do ensino médio sobre o tema “paleontologia”. In Congresso Nacional da Diversidade do Semiárido - CONADIS, Campo Grande: Realize Editora. https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/50530

Schwanke, C., & Silva, M. A. J. (2010). Educação e Paleontologia. In: Carvalho, I. S. (Ed.). Paleontologia: conceitos e métodos. Vol. 1., 3. ed. Rio de Janeiro: Interciência. (pp. 681-688).

Schweitzer, M. H., Johnson, C., Zocco, T. G., Horner, J. R., Starkey, J. R., (1997a). Preservation of biomolecules in cancellous bone of Tyrannosaurus rex. Journal of Vertebrate Paleontology, 17, 349–359. https://doi.org/10.1080/02724634.1997.10010979

Schweitzer, M. H., Marshall, M., Carron, K., Bohle, D. S., Busse, S. C., Arnold, E. V., Barnard, D., Horner, J. R., & Starkey, J. R., (1997b). Heme compounds in dinosaur trabecular bone. Proceedings of the National Academy of Science of the United States of America, 94, 6291–6296. https://doi.org/10.1073/pnas.94.12.6291

Schweitzer, M. H., Watt, J. A., Avci, R., Forster, C. A., Krause, D. W., Knapp, L., Rogers, R. R., Beech, I., & Marshall, M. (1999a). Keratin specific immunoreactivity in the Cretaceous bird Rahonavis ostromi. Journal of Vertebrate Paleontology, 19(4), 712–722. https://doi.org/10.1080/02724634.1999.10011183

Schweitzer, M. H., Watt, J. A., Avci, R., Knapp, L., Chiappe, L., Norell, M., & Marshall, M. (1999b). Beta-keratin specific immunological reactivity in feather-like structures of the Cretaceous alvarezsaurid, Shuvuuia deserti. Journal of Experimental Zoology, 285, 146–157. https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-010X(19990815)285:2%3C146::AID-JEZ7%3E3.0.CO;2-A

Schweitzer, M. H., & Wittmeyer, J. L. (2006). Dinosaurian soft tissue taphonomy and implications. In: AAAS Annual meeting, Abstracts with Programs, St. Louis, Missouri, USA, 16-20 Feb.

Schweitzer, M. H., Suo, Z., Avci, R., Asara, J. M., Allen, M. A., Arce, F. T., & Horner, J. R. (2007). Analyses of soft tissue from Tyrannosaurus rex suggest the presence of protein. Science, 316(5822), 277–280. https://doi.org/10.1126/science.1138709

Schweitzer, M. H., Zheng, W., Organ, C. L., Avci, R., Suo, Z., Freimark, L. M., Lebleu, V. S., Duncan, M. B., Vander Heiden, M. G., Neveu, J. M., Lane, W. S., Cottrell, J. S., Horner, J. R., Cantley, L. C., Kalluri, R., & Asara, J. M. (2009). Biomolecular characterization and protein sequences of the Campanian hadrosaur B. canadensis. Science, 324(5927), 626–631. https://doi.org/10.1126/science.1165069

Schweitzer, M. H. (2011). Soft Tissue Preservation in Terrestrial Mesozoic Vertebrates. Annual Review of Earth and Planetary Sciences, 39, 187–216. https://doi.org/10.1146/annurev-earth-040610-133502

Schweitzer, M. H., Zheng, W., Cleland, T. P., & Bern, M. (2013). Molecular analyses of dinosaur osteocytes support the presence of endogenous molecules. Bone, 52(1), 414–423. https://doi.org/10.1016/j.bone.2012.10.010

Schweitzer, M.H., Zheng, W., Cleland, T.P., Goodwin, M.B., Boatman, E., Theil, E., Marcus, M.A., & Fakra, S.C. (2014). A role for iron and oxygen chemistry in preserving soft tissues, cells and molecules from deep time. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 281(1775), 20132741. https://doi.org/10.1098/rspb.2013.2741

Schweitzer, M. H., Schroeter, E. R., Cleland, T. P., & Zheng, W. (2019). Paleoproteomics of Mesozoic Dinosaurs and Other Mesozoic Fossils. Proteomics, 19(16), 1800251. https://doi.org/10.1002/pmic.201800251

Shapiro, B. (2017). Pathways to de‐extinction: how close can we get to resurrection of an extinct species?. Functional Ecology, 31(5), 996-1002. https://doi.org/10.1111/1365-2435.12705

Silva, K. S. Da., Fambrini, G. L., Neumann, V. H. M. L., Bezerra, V. S., Silva, L. G. Da., & Pereira, R. (2018). Investigação de moléculas orgânicas preservadas em fósseis vegetais carbonificados da Formação Crato, Bacia do Araripe. In: III PALEO NE 2018, Recife: Sociedade Brasileira de Paleontologia. (pp. 75-76). https://sbpbrasil.org/publications/index.php/paleodest/issue/view/115/68

Simão, M., Conceição, N., Imaginário, S., Amaro, J., & Cancela, M. L. (2022). Lab-It Is Taking Molecular Genetics to School. BioChem, 2(2), 160-170. https://doi.org/10.3390/biochem2020011

Soares, T. (2014). Abordagens Teóricas para Estudos Sobre Cultura Pop. Logos: comunicação e universidade, 2(24), e41. https://doi.org/10.12957/logos.2014.14155

Soja, C. M., & Huerta, D. (2001). Debating Whether Dinosaurs Should Be “Cloned” From Ancient DNA To Promote Cooperative Learning In An Introductory Evolution Course. Journal of Geoscience Education, 49(2), 150-157. https://doi.org/10.5408/1089-9995-49.2.150

Thomas, B., & Taylor, S. (2019). Proteomes of the past: the pursuit of proteins in Paleontology. Expert Review of Proteomics, 16(11-12), 881-895. https://doi.org/10.1080/14789450.2019.1700114

Ullmann, P. V., Ash, R. D., & Scannella, J. B. (2022). Taphonomic and Diagenetic Pathways to Protein Preservation, Parte II: The Case of Brachylophosaurus canadensis Specimen MOR 2598. Biology, 11(8), e1177. https://doi.org/10.3390/biology11081177

van der Valk, T., Pečnerová, P., Díez-Del-Molino, D., Bergström, A., Oppenheimer, J., Hartmann, S., Xenikoudakis, G., Thomas, J. A., Dehasque, M., Sağlıcan, E., Fidan, F. R., Barnes, I., Liu, S., Somel, M., Heintzman, P. D., Nikolskiy, P., Shapiro, B., Skoglund, P., Hofreiter, M., Lister, A. M., … Dalén, L. (2021). Million-year-old DNA sheds light on the genomic history of mammoths. Nature, 591(7849), 265–269. https://doi.org/10.1038/s41586-021-03224-9

Wadsworth, C., & Buckley, M. (2014). Proteome degradation in fossils: investigating the longevity of protein survival in ancient bone. Rapid Communications in Mass Spectrometry: RCM, 28(6), 605–615. https://doi.org/10.1002/rcm.6821

Wang, H. L., Yan, Z. Y., & Jin, D. Y. (1997). Reanalysis of published DNA sequence amplified from cretaceous dinosaur egg fossil. Molecular Biology and Evolution, 14(5), 589–591. https://doi.org/10.1093/oxfordjournals.molbev.a025796

Willerslev, E., Cappellini, E., Boomsma, W., Nielsen, R., Hebsgaard, M. B., Brand, T. B., Hofreiter, M., Bunce, M., Poinar, H. N., Dahl-Jensen, D., Johnsen, S., Steffensen, J. P., Bennike, O., Schwenninger, J. L., Nathan, R., Armitage, S., de Hoog, C. J., Alfimov, V., Christl, M., Beer, J., … Collins, M. J. (2007). Ancient biomolecules from deep ice cores reveal a forested southern Greenland. Science, 317(5834), 111–114. https://doi.org/10.1126/science.1141758

Woodward, S. R., Weyand, N. J., & Bunnell, M. (1994). DNA sequence from Cretaceous period bone fragments. Science, 266(5188), 1229–1232. 96. https://doi.org/10.1126/science.7973705

Young, D. L., Huyen, Y., & Allard, M. W. (1995). Testing the validity of the cytochrome B sequence from cretaceous period bone fragments as dinosaur DNA. Cladistics, 11(2), 199–209. 97. https://doi.org/10.1016/0748-3007(95)90011-X

Published

20/11/2022

How to Cite

ALVES, E. F.; GOMES, W. A.; SOLDANI, T. S. .; MACHADO, M. F. . Knowledge about Molecular Paleontology among high school students in Southern Brazil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 15, p. e375111537279, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i15.37279. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37279. Acesso em: 9 feb. 2023.

Issue

Section

Agrarian and Biological Sciences