Curation for a Digital Educational Resources Platform: concepts and practices analyzed and built for a proposal

Authors

  • Julia Maria Gerhardt da Rocha Universidade Federal de Santa Catarina
  • ‌Ana‌ ‌Leticia‌ ‌ Oliveira‌ ‌do‌ ‌ Amaral Universidade Federal de Santa Catarina
  • Alexandre Ladvig Universidade Federal de Santa Catarina
  • Marina Bazzo de Espindola Universidade Federal de Santa Catarina
  • Roseli Zen Cerny Universidade Federal de Santa Catarina
  • ‌Ketlin‌ ‌ Souza‌ ‌ Nunes‌ Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3793

Keywords:

Digital ICT; Digital curatorship; Digital Educational Resources; Digital educational platform; Curatorship process.

Abstract

This research aims to propose a digital curation process for Digital Educational Resources platforms. Since, from the critical perspective of technology, we understand that technologies are non-neutral processes, marked by the conceptions and intentionalities of the subjects and institutions that conceive them. Through complex processes of development, validation and evaluation, technological products and contents carry values. Thus, we question ourselves specifically about the processes of evaluation and validation of the contents made available on educational platforms, claiming ways to guarantee a greater participation of the subjects in the decisions about the development of these technologies. To this end, the investigation is based on the theoretical references of critical technology theory and in works in the field of educational technology on digital curation. As a methodological procedure, it was divided into three research phases: (I) a review of the literature regarding the concepts and applications of digital curation; (II) research and analysis of the publication and evaluation of Digital Educational Resources on Digital platforms and a (III) prospective research with teachers of Brazilian basic education. The study results in a proposal for digital curation created in a collective process and houses curation flows and criteria, for all the necessary steps in its process, considering the internal and external factors present in the Digital platforms, I understand the political scenario that governs society and the most varied contexts of users of these platforms.

References

Abbot, D. (2008) “What is digital curation?”, In: Digital Curation Center.

Aguiar, B. & Correia, W. & Campos, F. (2011). Uso da Escala Likert na Análise de Jogos. Sbc - Proceedings Of Sbgames 2011, Salvador – BA.

Barros, N. N. (2014). Apropriação da curadoria na web por uma empresa de mídia tradicional: um caso de convergência entre narrativa e banco de dados. Dissertação de mestrado, Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, Brasil.

Beagrie, N. (2019). Preservation management of digital materials: The Handbook. Digital Preservation Coalition, nov. 2008.

Brasil. Ministério da Educação. Situando a curadoria: avaliação e seleção de RED. In: Formação de curadores.

Belloni, E., & Bévort, M. L. (2019). Mídia-Educação: conceito, história e perspectivas. Educ. Soc. M Campinas, 30 (109). Tirado de http://www.scielo.br/pdf/es/v30n109/v30n109a08.pdf

Cechinel, C. (2017). Modelos de curadoria de recursos educacionais digitais. In: Centro de Inovação Para A Educação Brasileira - Cieb.

Feenberg, A. (2003). O que é a Filosofia da Tecnologia. Conferência pronunciada para os estudantes universitários de Komaba.

Feenberg, A. (2010). O que é filosofia da tecnologia? In: Neder, Ricardo T. (org.) – Andrew Feenberg: racionalização democrática, poder e tecnologia. Brasília: Observatório do Movimento pela Tecnologia Social na América Latina/Centro de Desenvolvimento Sustentável CDS. Ciclo de Conferências Andrew Feenberg. Série Cadernos primeira versão: CCTS Construção Crítica da Tecnologia & Sustentabilidade.

Freire, P. (2010). Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora UNESP.

Gadotti, M. (2003). Boniteza de um sonho: Ensinar-e-aprender com sentido. São Paulo: Grubhas.

Ladvig, A.; Amaral, A.; Rocha, J.; Espíndola, M.; Cerny, R., & Vieira, D. (2019). Análise de critérios do processo de curadoria de RED em plataformas digitais: uma perspectiva comparativa. Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE), 30(1), 21.

Sales, L. F., & Sayão, L. F. (2012). O impacto da curadoria digital dos dados de pesquisa na comunicação científica. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, 17 (2), 118-135.

Santos, T. N. C. (2016) Curadoria digital e preservação digital: cruzamentos conceituais. RDVCI Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação. 14(3):

Sossai, F. C.; Mendes, G. M. L., & Pacheco, J. A. (2010). Currículo e “Novas Tecnologias” em tempos de globalização. Perspectiva.

Published

27/04/2020

How to Cite

ROCHA, J. M. G. da; Amaral ‌. ‌. ‌. O. ‌. ‌.; LADVIG, A.; ESPINDOLA, M. B. de; CERNY, R. Z.; Nunes‌ ‌. ‌. S. ‌. Curation for a Digital Educational Resources Platform: concepts and practices analyzed and built for a proposal. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e45973793, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3793. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3793. Acesso em: 5 nov. 2024.

Issue

Section

Education Sciences