The creation of the Cenecistas Schools in Brazil: a historical approach

Authors

  • Idinária Faustino Pereira Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Lenina Lopes Soares Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Olivia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-4217-2914

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i11.406

Keywords:

CNEC; Felipe Thiago Gomes; Secondary Schools; History of education.

Abstract

The National Campaign for Community Schools (CNEC) is an institution that has a significant presence in Brazilian education and educational policy. Thus, we propose to research and analyze the history of the CNEC, which began as the Ginasiano Pobre (CGP) Campaign in Recife (PE) in the year 1943. The research is documental and bibliographic. The documentary corpus is composed of activity reports, institutional publications of CNEC. The understanding of community development, non-formal education, and history of educational institutions guide our analysis of the history of the National Community School Campaign. The movement for the creation of the CGP originated in Brazil inspired by the experience of Victor Raul Haya de La Torre, with the creation of the Popular Universities González Prada in the early 1920s in Peru. Felipe Tiago Gomes was the main protagonist and founder of the Campaign, which, along with other university colleagues, decided to prepare students lacking resources to continue their studies, in addition to primary education. After founding the first Gymnasium, they decided to expand throughout Brazil and arrived in Rio Grande do Norte in October 1948. The CNEC took a one-way speech between the public and private, between the State and the Market, based , for both, in the mechanism and in the discourse of the community theme, a model where the people of the community themselves were in charge of administering the Institution.

Author Biography

Idinária Faustino Pereira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Possui graduação em História (Licenciatura e Bacharelado), mestrado em História e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É professora do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFRN) e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. É sócia da ANPUH, da SBHE e da ANPED. Editora da Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (ISSN 1983-0408). Tem experiência na área de História, com ênfase em história da educação, história e espaços, historiografia e ensino de história.

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Published

31/05/2018

How to Cite

PEREIRA, I. F.; SILVA, L. L. S.; MEDEIROS NETA, O. M. de. The creation of the Cenecistas Schools in Brazil: a historical approach. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 11, p. e2711406, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i11.406. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/406. Acesso em: 8 mar. 2021.

Issue

Section

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