Music in education: a possibility to be expanded in the national scenario

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4082

Keywords:

Music in education; Pedagogical resource; Transdisciplinarity.

Abstract

Through many educational perspectives that we are inserted in, this article aims to verify the use of music as a pedagogical tool in basic education. For this, a bibliographic search was carried out, using content analysis as the main work methodology. This analysis used as basis the articles published in journals registered in the Capes database with qualis A1, in the education and teaching divisions, from 2013 to 2016. We found 42 articles, published in 32 different journals involving music in all areas of knowledge. The vast majority of productions were by national authors. Thus we can conclude that music, despite showing a promising character in education, and although it has permeated the educational system since the last century, it is still not used effectively to articulate and promote transdisciplinary teaching and learning in an effective way, as pedagogical resource.

Author Biographies

Ronaldo Eismann de Castro, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando em Educação em Ciências: Química da vida e saúde na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com previsão de término em 2022. Mestre em Educação em Ciências, pela UFRGS. É Especialista em Metodologia no Ensino de Biologia e Química pelo Instituto Pró Minas (2017). Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Luterana do Brasil (2011). Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ensino de Química. Trabalha como docente e coordenador de iniciação científica na educação básica, no Colégio Santa Doroteia de Porto Alegre / RS, no Instituto Pró Universidade Canoense (IPUC) e na rede pública do Estado do Rio Grande do Sul, desenvolvendo diversos projetos na área de ensino e pesquisa.

Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS, com a tese Redes de Conhecimento em Ciências. Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975). Atualmente é Professora Associada do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia da UFRGS. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Representante da UFRGS no SIGA do Ministério da Educação (MEC). Associada à Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento - RS. Tem experiência na área de Educação em Ciências e Ciências da Informação, com ênfase em Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento, Gestão Documental, Redes de Conhecimento, Produção Científica, Fontes de Informação Científica e Tecnológica, Análise de Redes Sociais e Espaços não Formais de Educação.

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Published

30/05/2020

How to Cite

CASTRO, R. E. de; TEIXEIRA, M. do R. F. Music in education: a possibility to be expanded in the national scenario. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e604974082, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4082. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4082. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 7

Section

Education Sciences

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