Nursing care in the care of autist children: integrative review
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i5.41735Keywords:
Children; ASD; Nursing assistance.Abstract
- Introduction: The present work has as its theme nursing care for autistic children, in which it was proposed to discuss the importance of nursing children with ASD. Autism is a developmental disorder that usually involves children before the age of three, pointing out repetitive and restricted behavior as some of its characteristics, and the impairment of motor and psychoneurological development, which hinders the child's cognition, communication, language and social interaction. Objective: To describe the nursing care provided to autistic children. Methodology: The present study used the integrative review as a method, since it is the broadest method compared to bibliographic review studies, which aims to gather and summarize the scientific knowledge already produced on the subject investigated between the years 2009 to 2022. Results: It was possible to find obstacles that could compromise the characteristic and effectiveness of assistance to this public in the first care, such as: the lack of coordination of responsibility, the lack of time and practice guidelines, in addition to the deficit in qualification to care of autistic children, as well as investments in professional skill, planning and development of protocols and guidelines that guide the clinical practice of care. Conclusion: It was concluded that there is little information on the subject and little experience and recognition of health professionals in assisting autism. For this, there is a great lack of updating in studies and investigations that contribute to the development and expansion of the clinical view of nursing care with these patients.
References
Almeida, A. T. S. D., Santos, M. B. L., Melo, K. C., Silva, W. C., Rocha, R. M. S., Oliveira, S. A., Farias, S. R., Sousa, K. L. A. O.m Mesqiota. E. S., Lima, R. S. C., Sousa, M. R. S., Borges, L. V. A., Pessoa, N. M., Reis, I. R. S. & Soares, A. (2021). Desafios na Utilização da Caderneta de Saúde para o Diagnóstico de Crianças com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa. Research, Society and Development. 10(10), e126101018663.
Barbosa, M. B. T., Julião, I. H. T. & Sousa, A. K. C. (2020). Atuação dos profissionais enfermeiros no transtorno do espectro autista. Cogitare enfermagem.
Barbosa, P. A. S. & Nunes, C. R. (2017). A Relação Entre O Enfermeiro E A Criança Com Transtorno Do Espectro Do Autismo. Múltiplos Acessos. 2(2).
Caderneta da criança, menina. (2021). Passaporte cidadania. Ministério da saúde (3a ed.).
Cardoso, M. L. (2018). Práticas de cuidado do enfermeiro às crianças com autismo e suas famílias: Uma revisão integrativa. Lume repositório digital.
Carvalho, A. S., Sousa, M. G. D. de., Azevedo, F. H. C. (2022). Assistência Em Enfermagem A Crianças Com Autismo: Revisão Integrativa De 2017 A 2022. Revista Científica Multidisciplinar. 3(6), e361523.
Costa, L. E., Sousa, C. B. C., Abreu, F.P., Cordeiro, J. M. S.S. (2017). Assistência de enfermagem a criança com transtorno do espectro autista: estudo de caso. Anais III JOIN
Dartora, D. D., Franchini, B., & Mendieta, M. D. C. (2014). A equipe de enfermagem e as crianças autistas. J Nurs Health. 4(1), 27-38.
Araújo, C. M., Nascimento, J. S., & Dutra, W. L. (2019). O papel do enfermeiro na assistência à criança autista. Revista Brasileira Interdisciplinar de Saúde. 1(3).
Carvalho, J. C. de S., Ignácio, L. G., & Magri, M. P. de F. (2022). Sistematização da assistência de enfermagem no Transtorno de Espectro Autista: do diagnóstico ao atendimento familiar na puericultura. Brazilian Journal of Health Review, 5(5), 21591–21604.
Feifer, G. P., Souza, T.B., Mesquita, L. F., Ferreira, A. R. O., & Machado, M. F. (2020). Cuidado De Enfermagem A Pacientes Com Transtorno Do Espectro Autista: Revisão De Literatura. Revista Uningá. 57(3), 60–70.
Fernandes, A. F.F., Gallete, K. G. C.G., & Garcia, C. D. (2018). A importância do cuidado de enfermagem diante do paciente com espectro autista. Revista Terra & Cultura: Cadernos De Ensino E Pesquisa. 33(65), 33-44.
Freitas, F. A. F., Montenegro, A. C. A., Fernandes, F. D. M., Delgado, I. C., Almeida, L. N. A, & Alves, G. Â. S. (2021). Habilidades comunicativas de crianças com transtorno do espectro autista: percepção clínica e familiar. Revista CEFAC. 23 (4), e1521.
Machado, F. P., Palladino, R. R. R., Barnabé, L. M. W., & Cunha, M. C. (2016). Respostas parentais aos sinais clássicos de autismo em dois instrumentos de rastreamento. Audiologia - Pesquisa em Comunicação. 21, e1659
Magalhães, J. M., Lima, F. S. V., & Silva, F, R, O. (2020). Assistência de enfermagem a crianças autistas: uma revisão integrativa. Doente globo. Múrcia. 19(58), 531-559.
Mapelli, L. D., Barbieri, M. C., Castro, G. V. D. Z. B., Bonelli, M. A., Wernet, M., & Dupas, G. (2018). Criança com transtorno do espectro autista: o cuidado da família. Escola Anna Nery. 22.
Mendes, K. D. S., Silveira, R. C. C. P., Galvão, C. M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto. 17(4), 758–64.
Monhol, P. P., Jastrow, J. M. B., Soares, Y. N., Cunha, N. C. P., Pianissola, M. C., Ribeiro, L. Z., Santos, J. A., & Bezerra, I. M. P. (2021). Filhos com transtorno do espectro autista: percepção e vivência das familias. Journal of Human Growth and Development. 31(2), 224-235.
Montenegro, A. C. A., Leite, G. A., Franco, N. M., Santos, D., Pereira, J. E. A., & Xavier, I. A. L. N. (2021). Contribuições da comunicação alternativa no desenvolvimento da comunicação de criança com transtorno do espectro do autismo. Audiology - Communication Research. 26, e2442.
Oliveira, H. S. (2018). Atuação do enfermeiro no cuidado à criança com transtorno do espectro autista: revisão integrativa da literatura. Preserva acessar & difundir.
Oliveira, J. E. L. C., Gomes, A. A. P., Cabral, C. D. D., & Silva, S. G. D., (2018). Cuidados de enfermagem à criança portadora de transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa. Anais III CONBRACIS.
Pimenta, C. G. S., & Amorim, A. C. S. (2021). Atenção e Cuidado de Enfermagem às Crianças Portadoras do Transtorno do Espectro Autista e seus Familiares. Ensaios e Ciência. 25(3), 381-389.
Pitz, I. S. C., Gallina. F., & Schultz, L. F. (2021). Indicadores para triagem do transtorno do espectro autista e sua aplicabilidade na consulta de puericultura: conhecimento das enfermeiras. Revista de APS. 4(2), 282-295.
Polidoro, T. C., Serapião, A. G., Abreu, M. A. M. M., Froio, K. C, & Pereira, P. A. T (2022). A importância da puericultura na atenção primária à saúde e sua correlação com o transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento. 11 (12), e598111234857.
Roza, S. A., & Guimarães, S. R. K. (2021). Empatia Afetiva e Cognitiva no Transtorno do Espectro Autista (TEA): uma Revisão Integrativa da Literatura. Revista Brasileira De Educação Especial. 27, e0028.
Santos, N. K., Santos, J. A. M., Santos, C. P., & Lima, V. P. (2019). Assistência de enfermagem ao paciente autista. Revista de Saúde dom Alberto. 4(1), 17-29.
Soeltl, S. B., Fernandes, I. C., & Camillo, S. O. (2021). O conhecimento da equipe de enfermagem acerca dos transtornos autísticos em crianças à luz da teoria do cuidado humano. ABCS Health Sciences, 46, e021206.
Souza, N. E., Raslan, I. R., Inácio, F. A. R., & Oliveira, B. C. R. C. L. (2021). O papel do pediatra no reconhecimento precoce dos sinais e sintomas do transtorno do espectro autista: revisão de literatura. Resid Pediatr. 11(3), 1-6
Steyer, S., Lamoglia, A., & Bosa, C. A. (2018). A Importância da Avaliação de Programas de Capacitação para Identificação dos Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista – TEA. Tendências em Psicologia. 26 (3), 1395–1410.
Zanon, R. B., Backes, B., & Bosa, C. A., (2017). Diagnóstico do autismo: relação entre fatores contextuais, familiares e da criança. Psicologia: teoria e prática, 19(1), 152-163.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Thamires Anjos Vieira; Manoel Holanda Soares
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
