Evaluation of knowledge of dental students about Oral Pathology and Stomatology
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41966Keywords:
Oral Pathology; Stomatology; Evaluation; Teaching; Dental students.Abstract
Introduction: Knowledge of the main oral lesions is fundamental in clinical practice. However, currently many academics and professionals have difficulty and do not feel properly qualified to carry out the identification, diagnosis, and treatment of the main oral lesions. Objective: To evaluate the knowledge of dentistry students about oral pathology and stomatology. Materials and methods: This is a quantitative, descriptive and exploratory study, in which one can learn, containing 6 questions related to the student (gender, age, semester, shift, self-assessment and confidence level) and 10 about Oral Pathology and Stomatology, it was applied to 200 regularly enrolled participants in the Dentistry course at Faculdade Paulo Picanço, who attended and were approved in the discipline of Oral Pathology. Data were collected, recorded in spreadsheets, and analyzed descriptively. Results and discussion: Among the volunteers, it was found that 58.60% were women and 45.5% were between 20 and 29 years old. A large part (64%) self-assessed their knowledge in Oral Pathology and Stomatology as fair, and 71.5% rated their level of confidence as fair in diagnosing and managing an oral lesion. The average score of the 200 participants was 4.84 points, which is considered insufficient according to the criteria established in this research. Conclusion: According to the results found, the level of knowledge of academics on the subject was unsatisfactory. This situation suggests the need to reassess the current theoretical-practical approach in graduation, in order to train students in the knowledge of oral pathologies.
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