Teaching and learning in Geography: Cartography and Remote Sensing as didactic and technological resources for Elementary School

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i7.42473

Keywords:

Geotechnologies; Teaching; Learning.

Abstract

The research addressed Cartography and Remote Sensing as didactic and technological resources in elementary education, aimed at teaching and learning in Geography. The objective of the work was to analyze Cartography and Remote Sensing as didactic resources for teaching and learning in Geography in Elementary School. The methodological construction used exploratory research as to the objectives, using a bibliographic research procedure of subjects related to Cartography, Geoprocessing, and Geography. It was concluded that geotechnologies present in computers and especially in cell phones are relevant for students to understand their locations and spatial dynamics in the city, contributing to the applicability of concepts of geographic science.

Author Biographies

Francysco Renato Antunes Lopes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Bachelor in Tourism (UESPI), Master in Geography (UFPI), Graduating in Geography (CEAD/UFPI) and Post Graduating in the Lato Sensu Post Graduation Program in Geoprocessing: fundamentals and applications (IFPI);

Reurysson Chagas de Sousa Morais , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

PhD in Development and Environment (UFC);

Coordinator of the Master's Program and Spatial Planning Analysis of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí;

Professor of the Lato Sensu post-graduation course in Geoprocessing: fundamentals and applications;

Professor of the graduate course of Technology in Geoprocessing.

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Published

12/07/2023

How to Cite

LOPES, F. R. A. .; VIEIRA, V. de C. B. .; MORAIS , R. C. de S. . Teaching and learning in Geography: Cartography and Remote Sensing as didactic and technological resources for Elementary School. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 7, p. e5212742473, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i7.42473. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/42473. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 12 No. 7

Section

Teaching and Education Sciences

License

Copyright (c) 2023 Francysco Renato Antunes Lopes; Valdira de Caldas Brito Vieira; Reurysson Chagas de Sousa Morais

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